【发展规划】中学教师自我专业发展规划

中学教师自我专业发展规划

——《中学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

星火一中  李水清

老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。本人自参加工作以来，在工作上兢兢业业，教学上刻苦钻研，并具有较扎实的专业知识水平。但现代教育学和心理学的理论素养还不扎实，教育科研及计算机整合教学方面也比较薄弱。为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展，使自己对所从事的职业始终充满激情，我运用教师专业发展理论并结合自身的实际情况，特制定了个人专业发展规划，用以指导今后的教学工作。

一、现状分析

1．个人的教学素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。我认为在教学方面还要特别加强

2.缺乏对整个学生知识体系的整体认识，对教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

 3.对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

4.文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

二、发展目标

1．在学习中成长，在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的教师。坚持继续教育学习，使自己在教育教学理念上尽快适应新课程的要求。

2. 认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。

3. 根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，写出阶段小结和反思。

三、具体措施

1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。及时作好培训和教研笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

2．专业素质的提高，在汲纳中充实自我。坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

3．勤于反思，在总结经验中完善自我。积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展。努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。

4．充分利用业余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感及时记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来；努力写些能多层次多方位反映课改的好文章。

5．强化开放的合作性研训意识，积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。

6．积极使用现代信息技术。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。

俗话说：干一行爱一行，三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这就是一名好老师的人生写照。是的，要成为一名优秀教师就应该做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。我相信，只要向着好老师的标准努力，一定会成为一名名副其实的优秀教师！

                                        校 对/秦云飞