北安中学（中学部）教研美篇（一）

　　教而不研则浅，研而不教则空。为扎实做好校本教研工作，发挥集体备课的合力，优化初中英语课堂教学设计，切实提高课堂教学实效，兰西县北安中学英语教研组开展校本教研集体备课活动。英语组全体教师积极参与，依次完成签到登记、教学设计研讨、课堂教学展示、集体集中研讨、评课记录等系列环节，以研促教，聚力成长。

　　活动伊始，英语组各位教师准时到场，在教研活动签到册上完成签到。一页页签到记录，见证着老师们对校本教研工作的重视。大家按时赴约，开启本次集体备课教研之旅，以饱满的精神状态投入到本次教研学习当中。

　　教学设计是课堂教学的根基。本次集体备课活动中，主备教师首先分享备课思路，全体英语教师共同研读教材，分析学情，围绕教学目标、重难点、教法学法、课堂活动、作业设计等内容展开打磨。老师们结合农村初中学生英语学习实际情况，各抒己见，对教案进行修改完善，优化课堂环节，完善课件思路。一份份教学设计，凝聚着教研组集体的智慧，为课堂实施打下坚实基础。

　　教师展风采课堂来展示

　　于洪娇老师执教的是七年级英语。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过集体研讨打磨之后，开展课堂教学展示。授课教师依托集体备课形成的教学设计开展课堂实践。课堂上教师创设英语情境，组织对话练习、活动，充分调动学生积极性。同学们认真思考，师生互动、生生互动有序开展，把集体备课的成果实实在在呈现在真实课堂之中。

　　课后说评课教学齐研讨

　　课堂展示结束后，进入集中研讨环节。全体英语教师围坐开展交流。授课教师先进行教学反思，讲述课堂实际开展中的收获与困惑。参会教师畅所欲言，围绕课堂环节设置、活动组织、知识点落实、分层教学等方面交流想法。大家不回避问题，分享教学经验，探讨教学中遇到的难点，在思维碰撞中互相启发，取长补短。

　　教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有授课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。

　　“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!