北安中学（中学部）教研美篇（二）

　　课堂提质，备课为先；教研赋能，聚力成长。为进一步规范常态化教研流程，夯实课堂教学根基，精准适配农村初中学生学情，有效解决学生数学基础薄弱、思维固化、解题能力不足等教学难题，持续提升我校数学学科整体教学质量，近日，我校初中数学教研组开展了全流程、规范化、沉浸式集体备课教研活动。本次活动环节完整、秩序井然，依次完成教师签到、教学设计打磨、课堂教学展示、集中交流研讨、细致评课记录全套教研流程，全员参与、务实求真，让集体备课真正落地课堂、服务教学、助力学生。

　　📋规范签到，严守教研纪律教研有度，落实有方。活动伊始，教师按时到岗，严格履行教研签到制度，认真填写签到册。签到记录真实完整、规范有序，清晰记录参会人员、活动时间与教研主题。

　　📑精研设计，立足学情打磨教案备课是课堂质量的源头活水。结合我校农村初中生学情特点，学生普遍存在抽象思维偏弱、基础参差不齐、知识运用不灵活等问题，本次集体备课坚持“以生为本、立足课堂、务实提质”的原则。主备教师先行研读新课标、深挖教材重难点，结合日常教学经验，初步完成教学设计初稿。随后，教研组全员共同研磨、集体会诊，从教学目标、重难点突破、课堂导入、例题选取、课堂练习、板书设计、分层作业、培优补差等细节逐一优化调整。

　　🎬课堂展示，实战检验备课成果以研促教，以课验研。为将集体备课成果转化为真实课堂效能，本次活动开展课堂教学展示。授课教师依托集体打磨后的教学设计，结合班级学生实际情况，灵活开展课堂教学。课堂上，教师立足农村学生认知特点，巧用生活化情境简化抽象数学知识，由浅入深、层层递进。教学过程注重精讲多练、师生互动、当堂落实，充分调动学生主动性，有效激活课堂氛围，让基础薄弱的学生听得懂、跟得上、练得会。

　　💡集中研讨，集思广益破解难点一课一研，研思共进。课堂展示结束后，教研组即刻开展集中研讨活动。全体教师本着坦诚交流、互助共进的原则，各抒己见、深入探讨。大家围绕课堂环节设计、重难点突破效果、学生参与状态、习题适配度、分层教学落实情况等方面展开细致研讨。针对农村数学教学中的共性问题：学生审题不细、计算易错、逻辑思维弱、不会举一反三、学困生提升难等，老师们积极分享教学妙招、交流补差经验、探讨优化策略。

　　📝细致评课，详实记录沉淀提升评课促反思，记录助沉淀。本次活动严格落实评课记录制度，做到堂堂有评价、次次有总结、人人有收获。听课教师客观公正、真诚务实，既充分肯定课堂亮点：课堂扎实落地、基础夯实到位、贴合学情、注重习惯培养；也精准指出细微不足，并给出具体、可落地的改进建议。

　　独行速，众行远。本次数学组集体备课活动流程规范、内容充实、落地务实，从签到管理、教案打磨、课堂展示、集中研讨到评课记录，环环相扣、层层落实，真正做到了研有所获、教有所长、课有所提。今后，我校初中数学教研组将继续立足农村教学实际，深耕课堂、细研教学、抓实备课、常态提质，以扎实的教研力量赋能课堂、助力学生成长，持续推动我校数学教学质量稳步提升！

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