秋深研途致远 送教问诊润课堂—— 兰西县中小学幼儿园推门听课暨送教下乡研培活动纪实

为深入落实全县教科研培工作总体部署，充分发挥优质师资的示范、辐射与引领作用，精准赋能乡村教师专业成长，切实夯实基层课堂教学根基，2026年9月23日，兰西县中小学幼儿园推门听课暨送教下乡研培活动如期开展。县教体局教师股股长王金生，教师进修学校校长付立伟、副校长孙玉平、陈兵兵携学科教研员一行，深入乡村校园一线开展研培指导。本次活动行程有序、内容扎实，上午走进长岗中学、长岗幼儿园，下午奔赴兰河一中、中心校及中心幼儿园，送教示范、推门听课双线并行、同步落地，让优质教研资源下沉乡土课堂，助力乡村教育提质增效。

课堂，是启迪智慧的第一站，是滋养学识的沃土。本次送教下乡活动中，中小学语文、中学物理、小学数学及学前教育学科同步开展示范课展示活动。五位示范教师立足乡村学情实际，精研课标、深耕教材，精心打磨每一节示范课堂

兰西县崇文实验学校语文老师王凤《盼》一课紧扣习作单元“围绕中心意思写”的核心目标，引导学生从批注品读中体会“把心情藏进细节”的写法，通过三次找理由的合作探究，领悟“一波三折”的情节设计对突出中心的作用。读中学写、以读促写，层层深入，为学生搭建了扎实的读写迁移支架。兰西县崇文实验学校物理老师马宏佳以特高压工程视频导入，厚植家国情怀。水压类比突破抽象难点，铜片锌片实物奖励激发探究热情。对比电表辨析精准，分组实操扎实，教—学—评闭环落地，是一节有高度、有思维、有温度的物理课。

兰西四小数学老师商清凤《认识平均分》：课堂以分糖果情境导入，借助分小棒、圈一圈、辨析对比等系列操作活动，让学生亲身经历"平均分"概念的生成过程。教师注重数学语言训练，把"说思路、说过程、说发现"贯穿全场，有效突破"会做不会说"的难点，呈现了一节朴实扎实、重思维、重表达的低年级概念课。兰西二小语文老师刘丽红《铺满金色巴掌的水泥道》立足本课语文素养，以秋日诗句激趣导入，通过实物演示、贴落叶互动等活动，引导学生从"明朗""熨帖""凌乱"等关键词中习得理解词语的方法。课堂重体验、感悟、想象、迁移运用，让学生感受到"自然凌乱也是一种美"，最后以小练笔落实从课内学到课外用，是一节扎实而有温度的写景散文课。

实验幼儿园郭蕊老师《跑跑镇》艺术领域活动以趣味碰撞游戏贯穿整节课堂，图谱与互动演绎搭建学习支架，将艺术感知融入游戏，充分激发幼儿创意想象。师幼互动灵动，鼓励大胆表现与自主创编，在"玩中学"中发展审美与艺术表达能力。教具简约适宜，课堂活泼，幼儿参与积极，凸显以幼儿为主体的教学理念.

示范授课结束后，研讨交流随即展开。首先课示范教师逐一解读课堂设计理念、教学思路与育人策略，分享日常教学经验与深耕课堂的育人心得；听课教师立足自身教学现状，围绕低年级概念教学重难点把握、动手操作活动落地实施、分层个性化教学推进、学生语文习作、阅读能力培养等现实痛点踊跃发问。针对基层教师的教学困惑，示范教师结合课例现场答疑支招。大家在研讨之中互学互鉴、取长补短，于思维碰撞间凝聚育人共识，汇集课堂教学智慧。

送教示范开展的同时，推门听课同步进行。研培团队不提前打招呼、直入班级观摩原生态常态课堂。逐课研判教学设计、课堂管控、学情把握等实施情况，精准梳理日常课堂存在的短板弱项。课后点对点反馈发现的问题，面对面交流优化改进建议，把教研指导扎根于真实的常态课堂，真正实现以听促教、以研促改，助推乡村日常课堂提质进阶。