【校长论坛】在学习中总结 在反思中提高

——参加“兰西县小学教育教学质量推进会”心得体会

兰西二小  余淑贤

五小李老师的作文课，很实用很实际，很值得我学习。赵股长的专题报告，更是让我醍醐灌顶，受益匪浅。在进行了深刻的反思与总结后，仅从加强自身建设方面谈一谈自己的体会。

一、加强学习 提高自身素质 我们所处的是一个知识迅速增加、不断更新的信息时代，新情况、新问题不断出现，作为一名教育工作者，只有不断学习新知识，掌握新本领，开阔新思路，才能牢牢抓住工作的主动权，才能更好地教书育人，做好本职工作。

    加强学习，首先要加强政治理论学习。培根说得好：“有实际经验的人虽然能够办理个别性的事物，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握理论知识才能办到。”事实证明，理论素养高的人，考虑问题常比较深刻、全面、系统，行动比较坚定一贯，这就要求我们要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会和全面把握其科学内涵及精神实质，努力提高理论素养，提升思想境界。

    加强学习，其次要加强业务知识的学习。要加强对现代教育理论、相关法律法规、信息技术等方面知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域，熟悉掌握本岗位的专业业务知识。

    加强学习，更重要的是要在思考和实践上下功夫。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有把认真学习和勤于思考结合起来，才能把各种知识融会贯通。要发扬理论联系实际的学风，坚持实践第一的观点，要经常进学校、进课堂，从学校领导、教师中吸取智慧和力量，以此激发自己的工作热情，从而提高工作的能力。

    总之，要树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期，不断进行理论研究、实践反思和感悟沉淀，进而厚积薄发，在教育教学的改革中，在自己的本职岗位上，轻车熟路，驾驭自如。

二、转变观念 增强课改意识 新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种观念的改革。新课改是扬弃，是继承和发展。作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新课程对教师的要求。转变观念，更要增强课改意识，我认为重点要增强五种意识，一是呵护童心意识，著名科学家杨振宁曾说：每个人在小时都有好奇心，如果一个人的好奇心未泯灭，他长大后就可能成为一个有创造性的人。生物进化论的发现者达尔文，从小就有着广泛的兴趣和爱好。他对“生物为什么一代要比一代强”产生了兴趣，被老师和家长视为平庸；爱迪生小时常问“2+2为什么会等于4”之类的问题，被大人认为无理取闹；牛顿因为有了“苹果为什么不飞上天”的疑问而被人耻笑。可这些连简单的问题都弄不清的“糊涂虫”，最后都成为一个个世界著名的科学家。可见，教师善待童心，就是在培养一个又一个创新人才。二是鼓励差异意识，发现一种学法，就培养了一个具有独创精神的学生。我们承认学生个个不同，但却时时刻刻在用同一种学习方法要求着不同的学生。教育家魏书生教育学生：解决一个问题有一百个办法。我们能不能在学习上有一百个学生，就能鼓励学生用一百种办法来学习呢？不同的个性、不同的方法是创造新事物的前提。教师在教学中要善于发现不同学生的不同学法，引导学生运用独创的学法习得知识，学习就会变得更加有趣，学生个性的培养，特长的发展也就更具现实性。三是环境和谐意识，创设一种和谐的教育环境，就为创新人才的成长提供了一方土。孟母三迁的故事就说明了环境对人的教育作用。学校是学生成长的摇篮，教师能否为学生的成长创造一个宽松的环境，使之学习是乐意的，上课、活动是舒心的，师生交往是愉悦的。四是更新自我意识，经济知识年代，教师必须具有超前的眼光、渊博的知识、才能在培养下一代合格人才的岗位上高瞻远瞩。如果教师思想落后、知识陈旧，那么培养出的人才就不能适应未来社会。为此，教师必须做到教到老学到老。只有做到“天天学，日日新”，使自己知识常新、思想长新，才能为祖国的腾飞培养出合格的新人。五是空间自由意识，给学生留下一个空间，就留给了学生一片飞翔的蓝天。教师似乎都觉得只有把学生的一切时间都安排满了，学生照着自己的设想做了，才会出成绩。其实，这与役使一头头听话的黄牛没有什么两样。所以，留给学生一个自由的空间，就是给了学生一方自由创新的广阔蓝天。现代教育心理学研究表明：“只有当学生每天按照自己的意愿使用5至7个小时的自由空间才有可能培养聪明的全面的人”。可想而知，没有自由空间的学生会是什么样子。为此，教师只有善待学生，实施了“学生第一”的理念，教师的教学才能真正走向创新，学校也才能真正培养出一批创新型的人才。

三、言传身教 树立师德榜样  学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模。作为教师，必须加强师德修养，德才兼备，严于律已，处处起示范作用，使自己的知识技能、人格魅力都成为学生效仿的榜样。教育学生关心他人，关心集体，爱护公物，教师就要先有热爱教育，献身教育，为教育事业无私奉献的精神；教育学生热爱劳动，自己在劳动中就要做到既是一名指挥官，又是一名普通的参与者，凡要求学生做到的，教师要首先做到。教师对学生管理应做到以身作则，身教重于言传。

学生管理工作既是一门育人科学，更是一门育人艺术，它需要教师多花心思，多了解、多观察、多动脑。现代家庭大多是独生子女，娇惯现象严重，难于管理。也有一大部分是留守儿童，父母忙于外出打工赚钱，还有一部分是进城务工子女寄存在别人家里，家庭教育的缺失致使学生养成了一系列不良的行为习惯。面对这样一群课外几乎整天没有人管的学生，怎么才能让他们既学到文化知识，又能在日常生活中养成良好的行为习惯呢？我认为教师应当针对学生中广泛存在的问题以及中学生的年龄、心理特点，在对学生日常管理工作中力求做到以身作则，身教重于言传，为学生树立良好的榜样，以自己的一言一行影响学生，这样才能达到很好的效果。

这次会议虽然结束了，但是带给我的收获是巨大的，反思是无尽的，它鞭策着我，激励着我，用青春、生命、热情，抒写终身从教的信念，用理想、奋斗、执著，打造矢志不改的无悔追求！

校 对/张 冰