【学校管理】听 课 制 度

听 课 制 度

为促使学校领导和教科研人员、培训者能深入教学第一线了解教学情况，检查教学效果，及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进教风、学风建设，促进学校的教学改革，提高教学质量，特制定本制度。

一、保证听课节数

1．主管教研、培训工作的副校长和教科研人员、培训者，每学期累计听课不少于30节（期中前后各15节），其中深入教科研基地校听课议课不少于15节；

2．主管常务工作的副校长和工勤人员根据工作情况选择听课，不作硬性规定。

二、选好听课方式

每个听课者都应首先明确目的任务，突出重点，注意选择好听课方式，如：了解检查型听课，指导帮助型听课，总结推广型听课，实验研究型听课，学习吸收型听课，考核评比型听课等。

三、写好听课笔记

做到听课时间、学校、年班、学科、授课人、课题等栏目清楚，选记“教学流程”，详写“意见及建议”，并进行等级评价。

四、及时反馈意见和建议

1．听课后要查看授课人的备课笔记，看“备课”是否为“上课”服务，强化备课的重要性。

2．随机听课后及时与授课人交换意见，切磋教艺，取长补短，共同提高。不得在学生面前对授课教师进行评价，但可以听取学生反映。

3．公开课或集体听课均需要集体评议，畅所欲言，认真研究。以学科教研员为中心发言人，其他人员互相补充。填好相关的簿册，并注重材料积累。

五、规范听课行为

听课领导或教师必须在课前5分钟到教室，不允许教师开课后再进课堂，或听课中途退堂，听课期间手机关闭或设为振动，不得交谈议论。

六、听课管理

1．《听课笔记》由校长室印制，各部室统一在学期的始末发收，学期末将《听课笔记》交总务室入库备案。

2．听课人员必须在听课前与进修校常务副校长报告、登记，与基层学校主管领导请示；听课后由基层学校盖章，大型活动由常务校长记录。

3．听课人员在期中、期末将《听课笔记》交副校长室检查，再由主管副校长将检查情况向校长汇报，并向各部室通报。

4．抄袭他人听课笔记或没有相应记录、没盖章的，项目填写不全或过期不交者，均按教学事故处理。

5．校长室了解和掌握业务校长和教科研人员、培训者执行听课制度的情况，并把其作为考核业务校长和教科研人员、培训者工作实绩的一项内容。