【发展规划】小学教师自我专业发展规划

小学教师自我专业发展规划

——《小学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

远大中心校  毕  勇

一、现状分析

基本情况：

    本人是师范类本科大学毕业，专业是数学与应用数学，自身对数学有着浓厚的底蕴和兴趣，有幸在从教几年中一直从事数学教学，但在具体的教学中理论和实践上似乎大相径庭，在实际教学中有所欠缺，目前教育教学中遇到的最大困惑是学生基础较差，两级分化严重。在授课方面不能照顾到优等生的拔尖培养，有时也会忽略差生的感化，再加之辅导学生的时间不够用。因为本人对自己的教学能力要求严格，所以在教学中一时间有一种已入其门而不得其法之感。经过这三年特岗生活的锤炼，我在这三尺讲台之上，力求用一本书、一根粉笔、一块黑板、一个人、一群孩子来谱写人生。

    （一）自身优势

1.几年的班主任工作修炼了我的心性，对学生很有耐心，力求用自己的个人魅力去感染、教化学生；

2.本人善于沟通、学习，接受新鲜事物和经验的能力较强，这些年也积累了一定的教学经验；

3.在授课后形成了爱反思的习惯，有效的提升自己，同时也有效的提升教学能力。

    （二）自身不足：

1.一直从事小学数学高段的教学工作，小学数学教学还没能全面深入掌握，未能在教学上形成自己的独特风格；

2.班级管理的任务重，占用了大量的时间和精力；

3.对小学教育心理学知识匮乏，若想真真正正走进孩子们的内心世界，这类书籍必需涉猎。

二、发展目标

整体目标：

    成为一名优秀教师，这将是我一生的追求。现阶段我要做的是，在教育教学理论上能有更深入的自我解读，提升自己的读书和学习能力，将自己的生活经验积累融入课本，带入课堂，感染学生，努力培养学生的自主选择能力和潜在的创造力，为一个人类平凡而不平庸的“灵魂工程师”而不懈奋斗。

    阶段目标：（目标与措施一一对应）

    1.参加县级、市级优质课竞赛，努力在教学上提升自己，完善自己，争取获得“县级优秀教师”和“市级优秀教师”称号。

2.继续在《研训信息》上发表文章，争取发表论文，提升自己的教育理论和教学经验。

3.努力争取外出培训的机会，人只有在不断的接触新鲜的教学实践，才能从中感悟出自己的创新。

4.加强自己的钢笔字和粉笔字练习，设计对孩子身心发展有意义的活动和主题班会。

5.充分发挥导学案的作用，让导学案物尽其用，认真备课，着重写课后反思。

6.不断给自己充电，多写下水文，业余时间多读教育学和教育心理学专著，养成终身学习的习惯，提升自身修养。

三、具体措施（措施和目标一一对应）

    1.积极参见校级、乡级、县级的教研活动，争取出课，人只有在磨练中才会成长，在教学交流中提升自己，反思自己，找出适合自己的因地制宜的教育教学模式。

    2.积极在县级、市级刊物中展示自己的教育教学理念和心得体会，从而提升自己的专业素养。

    3.积极参加各级教育主管部门组织的培训活动，录好视频，记好笔记，写好反思。

    4.利用假期参见粉笔字、粉笔艺术字的培训班。通过网络鉴赏他校的班级教学活动和主题班会，同时自己设计适合学生的教育教学活动，以此丰富学生的校园生活。

    5.自身认真钻研课本，设计适合自己学生的导学案，力求每课一用。

    6.将终身学习的信念坚持到底，通过教育书籍、网络视频、教育刊物丰富自己，同时写好读书笔记和反思。

四、效果预测

通过努力，我一定能成为一名优秀的、专业过硬的、受学生爱戴的人民教师。

课堂上的我会更加的自信，更加潇洒自如；课余上的我会更加的贴近孩子，更加触及孩子的心灵；教研上的我会更加的倾听他见，更加的有自己独道的见解；优质课上的我会更加的掌控课堂，更加的展示自己的课堂风采；生活上的我会更加的热爱学习，更加的坚信自己的教育理念；思想上的我会更加的成熟，更加的形成自己的专业理念；行为上的我会更加的具有示范性，更加的有个人魅力；行动上的我会更加的果断，更加的雷厉风行。

一个人只有在反思中才会成长，行动中才能进步。因此我有着这样的座右铭：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。我一定要身体力行，才不会半途而废，功亏一篑。好话说了千千万，不如实打实的干，本人力求为农村的教育事业贡献自己的一份绵薄之力。

     校 对/王英华