科学工作室 刘熙 读书分享

《核心素养导向下的课堂教学》读书体会

兰西县崇文实验学校  刘熙

《核心素养导向的课堂教学》是一本由余文森博士所著的关于教育教学的书籍。本书主要围绕核心素养这一主题，详细阐述了如何通过课堂教学提升学生的核心素养。作者在书中提出了深度学习、学科特点和批判性思维等关键概念，为教育工作者提供了新的思路和方法。

深度学习书中提到，深度学习是一种学习方式，强调触及事物内部和本质的程度。在教学中，我们需要引导学生深入思考，探究知识的内在联系和规律。通过深度学习，学生不仅能够更好地掌握知识，还能够培养独立思考和解决问题的能力。

学科特点与学科核心素养学科特点是提炼学科核心素养的依据。我们需要回归学科，凸显科学本质特性，展示学科独特的魅力。只有引导学生去发现学科之美，去体会学科的神奇的魅力，才能培养学生对学科真正的热爱，培养他们内在的学习兴趣，保持长久的学习动力。

批判性思维批判性思维在深度学习中扮演着重要的角色。在教学中，我们需要鼓励学生多维思辨，对同一个问题独立思考、独立求证，考虑多种不同方案，筛选、甄别、选择最佳方案。这样的教学方式能够促进学生的思维发展，培养他们的创造力和解决问题的能力。

原生态学习与核心素养导向的课堂

阅读这本书的过程是“原生态学习”，直接面向文本，没有老师的解读、点拨、指导，但效果甚好，收获很大。在体验核心素养导向课堂的“通用式”，即阅读—思考—表达的过程中，我深刻感受到了教育教学的真谛。阅读是与文本的对话，将自己的经验和情感融入到文字之中；思考是与自我的对话，反思自己的教学行为寻找最佳的教学方案；表达则是将所思所想传递给他人分享自己的经验和知识这样的学习方式能够激发学生的学习热情培养他们的思维能力和表达能力。