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【德育站台】学高为师 德高为范

2013年05月04日 19:49:51 来源:兰西县教师进修学校 访问量:519

学高为师  德高为范

          兰西县第四中学  盛男

上小学时,一写作文,就写老师是园丁,培育了他人,辛苦了自己;老师是蜡烛,点亮了他人,燃烧了自己;老师是春蚕,默默奉献,是人梯,是灯塔,是孺子牛……

崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命,要求教师必须做一个有道德的人、高尚的人,真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师。教书育人,重要在于“育人”,教书者必先学为人师,育人者必先行为范。

做人是一门非常厚的学问,不是一朝一夕所能够理解的。一名成功的教师,不仅在教学成绩上要有好的表现,尤其是在为人方面,更是体现教师能力的重要准绳。“以身作则,以德服人!”“要正人,先正已。”

教育家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,比现有良好的个人;要有良好的个人,比现有良好的个人。”推而广之,有良好的教育,必先有优秀的教师。教师是学生的人生观的榜样,教育是一种以人格塑造人格的事业。学生少年时期的大部分时间都是在学校度过的,而教师则是学生学习的榜样,“近朱者赤,近墨者黑”,教师的品德如何,直接影响到学生以后的人生观、世界观的发展。以身作则、为人师表是社会对师徳的根本要求,它要求教师品德高尚,才能卓越,既重言传,也重身教叶圣陶先生说:教师的全部工作就是为人师表 现代社会的中学生,已经不是你讲我听,你说我服的一代,他们的思维活跃,有个人见解,有极强的叛逆意识,他们把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等;对那些人云亦云,不求甚解、敷衍了事,得过且过的教师往往不亲其身,不信其道。因此,在工作中我把不念叨三遍别误人子弟,不跨进校门;不反问三次我搞清楚了吗,不走进课堂当作自己工作的信条,用自己的实际行动诠释了青丝白鬓育新人,丹心碧血铸师魂的人生信条。所以教师不仅处处事事都应严于律己做到身正为范,以自己的良好形象来教育和感化学生,更要求教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。只有“尊重自己的人,别人才会尊重自己”,处处以身作则,以自己的形象每时每刻都感染学生,这样才能做到教育学生的作用。

生命就是一棵树,爱情、友情、事业等只是这棵树上开的一朵朵花,我们不能因为一朵花的凋谢而放弃树的生命。我认为作为一个人,首先要爱自己,而后才能爱家人,进而爱校、爱国。我国幼儿教育家陈鹤琴认为家庭教育一大原则就是做父母的应当教育小孩子爱人小孩子今日能爱人,他年就能够爱国了。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。一个人他连自己都不爱,又怎么能上升到大爱呢?爱自己就要珍惜自己的生命、时间、名誉等,要告诉学生生命不仅仅属于他自己,要承担起自己的责任。

例如在上《父母与孩子之间的爱》时,我引导学生认识爱是一种主动的能力。人们传统的看法是,爱是一个人偶然幸运地体验并陶醉的一种纯粹的快感,爱就是如何惹人爱,爱是别人恩赐的情感。而弗罗姆认为:爱与其说是一种情感,毋宁说是一种能力,一种态度。爱是一种积极的活动,并不是一种被动的情感。在弗罗姆看来,爱作为一种主动的能力,像其他艺术一样,是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术,才能够爱,并且才能获得别人的爱。没有获得爱的人正是由于爱的能力发挥的失败,克服这种失败的唯一途径是研究爱的方法,从理论和实践两个方面来学会爱这门艺术,找出爱失败的原因,并从理论与实际上去把握。在与人相处时,要学会换位思考,要常常就自己的行为做出反省,从而构建良好的人际关系。 
   
韩愈对十二郎的骨肉亲情;李密对祖母的不离不弃;仲卿和兰芝的至死不渝。那些温暖人心的感动教会学生懂得爱,教会他们体会爱,明白父母对自己付出,感悟亲情,明白自己的责任,从而老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
    
孔子的担当,屈原的执着,诸葛亮的忠诚,苏武的坚守,苏轼的旷达,文本给我们提供了太多的素材,伟大的精神力量感召了一代代人。教师在知识积累的基础上,要让学生感受到他们人格力量的伟大,要用正气荡涤学生的心灵,帮助他们树立健康向上的价值观、人生观。

生活就是一部活生生的教材,将爱的教育深入生活,学生更能体味爱的真谛。往往许多时候,也正是这样的一种情境,将学生引向教育的高端,受到真正的教育。爱无处不在,爱的教育也随之而精彩。这就是爱的教育在学生的身上得到的最好见证。
在语文教学这块肥沃的领域里,让爱的教育渗透在语文教学中,引导学生理解与学会爱,将爱根植在学生的心中,让其随之成长而不断滋长,最终结出累累硕果。

孔子说:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。于丹说:每一个孩子都是折翼的天使,如果我们用爱与包容去原谅他们的青涩.莽撞,他们就可以长出翅膀,再次飞翔。我想我们需要的是:用自己的人格魅力去影响学生

要以“爱”来教育学生。

“学高为师,德高为范”我正在与学生一起努力,也将会一直努力怎样踏实工作,怎样认真做人。

 

 

 

                                           推荐/方丹

 

 

 

 

 

 

 

编辑:尹红胜
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