【发展规划】中学教师自我专业发展规划

中学教师自我专业发展规划

——《中学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

兰西二中  高  伟

通过假期学习《中小学教师专业标准》,对照专业标准的基本要求，自我反思，为进一步提高自身素质，自我发展，特制定发展规划如下:

一、现状发析：

    作为一名人民教师，工作二十六年来，能够坚决贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解中学教育工作的意义，热爱中学教育事业，具有职业理想和敬业精神。具有良好职业道德修养，能为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。牢固树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。尊重教育规律和中学生身心发展规律，针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。善于自我调节情绪，保持平和心态。勤于学习，不断进取。对同事，坦诚热情，对学生真心关爱。在工作中，享受到了育人的快乐。但不足之处在所难免，比如：有时课堂上一刀切，不能每天做到充分考虑学生的个体差异，不能时时主动了解和满足学生们的不同需要。“科学设计教学目标和教学计划，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学”还有待于进一步提高。

二、发展目标：

时时尊重个体差异，每一节课都能够主动了解和满足学生们的不同需要。每一节课都能够，科学设计教学目标和教学计划，通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。

三、具体措施：

    1.真正关心每一个学生，把教师特有的爱，平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。

2.认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。

3. 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。

4.勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪耀人文的光辉。

5.练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。

6.转变教师角色，树立服务不同种类学生意识。

7.课前多读书。开拓自己的视野。读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论研究，了解当今思品教学的发展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

8.课上，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例、课堂实录、课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。

9.课后多反思。以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中自己不懂的地方，经常去询问同事，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，多年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依然觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂上学生的表现，记录自己教学的点点滴滴。

教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己更良好的个性修养，有坚持、有毅力、有爱心，真心真诚对待自己的学生。

尽心尽力，关注每一个学生成长，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的更合格教师。

校 对/丁国成