【发展规划】中学教师自我专业发展规划

中学教师自我专业发展规划

——《中学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

兰西四中  袁淑环

时不待人，蓦然回首，我已经在教坛上工作十五个年头。学习了《教师专业标准》后，感觉它是一盏明灯，让我在无尽的茫然中看到了奋斗的方向。人要不时抬头看看美丽的星空，才不至于忘记自己的理想！现将我以后三年的发展计划制定如下，以促使我距理想更近一步！
  一、现状分析
  在十五年的教学工作中，我一直担任过物理科的教学。它包含的内容极其广泛，教学极其繁杂。我虽然对其教材的处理已经比较熟练，能较好地把握文本的重难点，并形成了自己教学的一些特点，但在教学过程中，平时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合能力的发展不够重视。
  二、三年目标
   1. 逐步做到正确地理解教材。
   1）能正确地把握每单元教材关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课教学中。
   2）能正确把握每册教材在整个小学阶段教学中所承担的教学任务，并把每阶段的教学任     务细化到单元、课时里，使学生连续地、循序渐进地发展。
  2.以学生为主体制定教学活动。
  1）不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的、连续的、螺旋式的发展。
  2）根据各阶段教学的教学任务，结合课程特点，以学生持续发展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。
  3.提升自己的反思能力。
  1）反思自己教学过程中的得失。
  2）反思单元目标完成情况及修正措施。
  3）反思阶段目标完成情况及修正措施。
  三、过程指标
  1.学习新课程纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。
  2.每期开学前，认真分析教材，分析学生，把握学期教学目标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元。
  3.从单元目标入手，重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。
  4.课后写反思日记。单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。
  5.学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。
  6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。
  7.发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。
   8.扩展自己的阅读范围，以摄取更广博的知识。
  四、主要措施
  1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习。
  2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。
  3.承担学校及上级部门组织的实验课题，以课题研究带动自身的提高。    
  4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
  5.定期参加有关的科研论文评比。
  6.每天坚持1小时以上的读书时间。
  五、预期效果
  1. 初步具备一定的科学研究的素养。
  2. 具有良好的驾御课堂的教学能力。
  3. 个人学科专业素质得到进一步提高。
  以上三年专业发展规划。我希望通过它，提高自己的修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。 

校 对/杨玉森