名优主导 精准赋能—兰西县初中历史“名师大讲堂”暨“推门听课”活动纪实

　　名优主导精准赋能兰西县教师进修学校

　　春深日暖教研正当时为进一步推动初中历史课堂提质增效，充分发挥县域名优教师的辐射带动作用，2026年4月17日，兰西县初中历史“名师大讲堂”暨“推门听课”双研活动在榆林镇第一中学隆重举行。本次活动由县教育体育局统筹部署、县教师进修学校精心组织，旨在通过示范引领与常态诊断相结合，全面提升历史教师的专业素养与课堂教学实践能力。全县初中历史教师齐聚一堂，共研共学，共同助力我县历史教育教学水平实现新跨越。

　　序幕新开，规范启程本次活动由教师进修学校副校长孙玉平主持。在开场致辞中，孙校长明确了本次教研活动的流程安排、研讨规范与相关要求，特别强调全体参研教师要端正教研态度、深度参与过程、注重实践转化，以严谨、专注、务实的精神投入到每一项研讨环节中，为活动高效、有序、深入开展奠定了坚实的组织与纪律基础。

　　以史为鉴躬行致远教师进修学校付立伟校长指出，此次历史教研活动是深化课程改革、落实历史学科育人功能的关键实践。他强调，本次活动不仅为全县历史教师搭建了专业对话、智慧共享的平台，更对推动教学方式转变、促进教师专业成长具有重要意义。付校长寄语全体历史教师，要珍惜与名师同行的宝贵机会，在教研中深耕细作，在实践中守正创新，真正将史学思想方法、核心素养培育融入日常教学，以历史教育的实效助力学生成长，共同谱写我县历史教育发展的新篇章。

　　名师示范绽放精彩

　　榆林一中张爽老师《辽、西夏与北宋的建立》张老师以“多元一体”的民族观统领全课，从多民族政权并立的地图切入，引导学生理解这一时期民族关系的发展与碰撞。课堂紧扣时空观念与史料实证素养，通过丰富的文献与图片资料，生动再现了辽、西夏与北宋并立的政治格局与经济文化交流。张老师巧妙运用“15+5”教学模式，在夯实基础的同时，设计了“如果你是北宋使臣，如何应对辽朝？”的思辨环节，有效培养了学生的历史解释与家国情怀，课堂既有历史深度，又充满思维张力。

　　东风中学张月老师《抗日战争专题复习》张老师以“铭记历史，砥砺前行”为主题，构建了宏大的专题复习框架。她以时间轴为主线，将局部抗战、全民族抗战等阶段清晰呈现，并重点围绕“中共的中流砥柱作用”与“全民族抗战”两大核心进行深度剖析。课堂通过精选的影像史料、数据图表和人物故事，极大增强了历史的感染力和说服力。在“15+5”的课堂结构中，张老师预留了充分的生生互动、师生互评时间，通过主题辩论、观点陈述等形式，引导学生从历史中汲取精神力量，深刻理解了抗战精神的时代价值，复习课同样精彩纷呈。

　　崇文实验学校杨雪老师《金与南宋的对峙》杨老师以宋词《满江红》深情诵读创设情境，将学生带入那段战与和交织的历史岁月。杨老师依据课标要求，以“情境—自主—探究—总结—巩固”五环节层层推进教学设计，逻辑清晰、结构完整。课堂注重历史发展的延续性与关联性，以“女真崛起→灭辽灭北宋→南宋偏安→岳飞抗金→宋金和议”为因果主线，引导学生系统建构两宋之际政治格局与民族关系的认知框架。在具体教学中，杨老师聚焦岳飞抗金、绍兴和议等关键事件，通过“自主任务单+小组讨论”双线并行的方式，巧妙运用“15+5”教学模式，组织学生开展角色扮演、史料辨析等活动，引导他们从多角度评价历史人物与事件，在史料实证中培养辩证思维，深入理解战与和、民族冲突与融合的复杂关系。整节课板书以时间轴为主线，图文并茂，脉络清楚；教学既注重知识体系的完整性，又强调能力培养的层次性，在生动的师生互动中扎实落实历史学科核心素养，充分展现了名优教师的教学智慧与课堂魅力。

　　经验分享以思促教

　　教学展示结束后，三位出课教师围绕教学设计思路、新课标理念落地、核心素养目标达成、“15+5”教学模式运用等方面展开深度分享。他们结合各自课堂实践，真诚反思，从多民族国家观念的教学渗透、大单元复习的策略构建、历史情境的创设与运用等维度进行了细致剖析，并分享了日常教学中史料选取、课堂互动、评价反馈等方面的实用经验与有效做法，为观摩教师提供了宝贵的借鉴。

　　专家引领精准赋能兰西县历史兼职教研员崇文实验学校王亚芬老师围绕教学设计科学性、课堂实施有效性、核心素养落实精准性三大维度，对三节课进行推介充分肯定三位教师在教学理念的前沿性、课程资源的整合力、学生主体地位的落实等方面的示范价值。结合当前历史教育“立德树人”的根本任务与课程改革方向，进一步阐述了这些优质课例对深化县域历史教学研究、推动课堂教学转型所具有的引领与推广意义。并指出我们将继续以核心素养为纲、推动理念升维、路径创新、价值引领。通过深化15+5模式下的跨学科、项目化与大单元实践，促进思政与时政联动实现“趣实活评共生，让历史教学在融汇中突破、在贯通中提升、在致远中育人，真正使核心素养在课堂深处扎根、生长。

　　深思聚智行稳致远孙校长对本次名师大讲堂的精心组织、三位名师的精彩展示、专家推介以及全体教师的认真参与给予高度评价，并希望全体历史教师以名师为榜样，将本次活动的收获转化为深耕日常教学的实际行动，不断更新教学观念，优化教学方式，让历史课堂真正成为启迪智慧、涵养品格、增强文化自信的育人阵地。

　　推门听课，研教融合与集中展示同步，“推门听课”环节深入榆林一中的常态课堂。教研员与各校教师代表聆听原生态教学。课后，听课人员与授课教师立即进行面对面交流，围绕教学目标设定、教学环节实施、学生参与状态等展开细致研讨，针对具体问题提供精准指导。这一环节直击教学现场，致力于发现真问题、提供实帮助，有效推动了常态课堂的规范与优化，实现了教研活动“精准赋能”的最终落脚。

　　研途不止行向未来一次展示，一次引领；一场教研，一路收获。本次初中历史“名师大讲堂”暨“推门听课”活动，以精品课例为载体，以深度研讨为桥梁，以常态诊断为补充，构建了立体化的教研新样态。活动中展示的“15+5”教学模式，在名优教师的精彩演绎下，展现了其在优化课堂结构、提升教学效能方面的实践价值，为课堂教学改革提供了清晰路径。名优主导，精准赋能，不仅为教师们提供了宝贵的学习机会，更为兰西县初中历史教育的高质量发展注入了强劲动力。愿全体历史教师携手共进，研思不辍，共同书写兰西历史教育的新篇章！