【研修报告】学习《小学教师专业标准》心得体会

学习《小学教师专业标准》自我反思

——《小学教师专业标准（试行）》培训专题作业（二）

北安中学  陈学军

随着时间的慢慢流逝，作为小学教师已经有三十几个年头。回头看看自己走过的路，不能说有太多遗憾，但终究还有许多值得学习和提升的空间。作为教师，最基本的就是“教书育人”。但是，如何让自己做的更好，使同学们更加喜欢、同事们更加爱戴，这一直就是每个教师必须要面对的问题。在学习了《小学教师专业标准》之后，引发了自己更加深刻的反思，也使自己更深刻明白为什么苏格拉底会说：“未经反省的人生不值得活”。

在《专业标准》中明确表达了四个基本理念。第一，教师应以师德为先。自古以来，德性就是每人都应追求的东西。所谓“德者，得也。”如果没有道德作为支撑，那么又怎么会在行为的过程中有所获得呢？教师只有热爱自己的事业，拥有崇高的职业理想，对自己的学生充满爱心和责任心等，才能更好地成为学生的引导者和指路人。在长久地从事教育事业的过程中，也曾有过迷茫，也会不知所措。但是，我们必须学会像孔圣人那样经过不断的学习和加强自身的修养，才有可能成为“万世师表”。第二，教师应以学生为本。社会主义在构建和谐社会过程中要求“以人为本”，毋庸置疑，教师也应以学生为本。在过去从事教学的过程中，不免有时以“自我为中心”，而忽略了同学们的感受。通过对《专业标准》的学习，使我更加深刻认识到自己的错误之处。课堂学习应充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，调动学生的积极性，这样才能更好地学习教师所教授的知识。教师在教学过程中，必须和学生积极互动，调动起学生的学习兴趣，这样才能更好地把握自己所教授的知识被学生的掌握程度。由此可见，教学方法对教师很重要，而要更好的运用这些方法，必须要对每个同学有清楚的认识。只有像孔子“因材施教”那样，学生们才有可能进步提高。第三，教师应以能力为重。在社会高度发展的今天，许多能力都是我们所必需的，如学习能力、判断能力等。但是教师所要求的能力则更多，教师既要有很强的专业素质能力，又要有高尚的道德情操。我们也应有知错能改的能力，要对自己的学习和生活、自己的事业进行反思，正所谓“吾日三省吾身”，这样才能少犯错。第四，教师应终身学习。正所谓“活到老学到老”，这也是对每个人的基本要求。放眼科技的飞速发展，就会知道知识的结构日新月异。为了不被社会所淘汰，也为了使自己能够长期具有学习和竞争的能力，我们必须有持续发展的意识，这样才能使自己的能力增强，也可同时为学生树立榜样。

作为一名人民教师，在《专业标准》中清晰地写明了对我们的要求。而我们要如何践行，是目前最为棘手和需要解决的问题。刚刚开始从事教育教学时，可能有为了谋求生存而从事该职业的嫌疑。但是，随着时间的流逝，渐渐明白了教育的真谛在于奉献。就像古诗中所说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每个教师所要做的，并不是整日对学生批评说教，而应是默默地为教育事业做一点奉献。教师只有在桃李满天下时才是最开心的，也只有看到莘莘学子有所成就时才最为满足。

教师在教学的过程中，其对学生的态度和行为尤其重要。在过去，可能会夸赞那些带病坚持上学的学生，而批评那些有病不来上课的学生，但是现在想想却十分不对。作为教师首先就要关心爱护学生，既要照顾好学生的身体健康，又要关心学生的心理成长。只有让学生在身体和心理上都健康快乐地成长，学生们的成绩才有可能提高。记忆中在刚刚开始从事教育事业的时候，还存在体罚学生的现象。那时无论是教师还是家长都错误地认为“严师出高徒”，所以会将“严”错误地理解为体罚。小学生由于性格还不成熟、不定性，所以难免会有些淘气顽皮，这也就需要教师有更多的耐心和照顾。

作为教师，在教育教学中的态度和行为也很重要。每名教师都应树立起育人为本，德育为先的理念。当学生犯错时，我们首先想到的不应是批评和责骂学生而应是尊重学生、信任学生，我们要对学生多加鼓励，这样才能创造出更多更好地适于学生快乐学习和生活的条件。作为教师，无疑是社会的榜样和典型。俗话说：“榜样的力量是无穷的”，如果不能为学生树立正确地榜样，让学生养成良好地学习和生活习惯，那么在未来的发展过程中，学生们很难培养好。确实，一个人的兴趣是从小培养起来的。作为教师，如果不能从小培养起学生对学习的兴趣，那么他们又如何会成为祖国的未来，民族的希望呢？

作为教师，自身的修养和行为也不可忽略。俗话说：“窥一斑，以见全貌”，从每名教师的点滴行为中就可见到这位教师的修养。如果一名教师不能对学生有足够的爱心、责任心、耐心和细心，那么他必定不会是能够承担起社会责任的人。如果一名教师乐观向上、热情开朗、有亲和力，那么学生在学习的过程中也会被教师的情绪所传染而保持一种愉悦的情绪。作为教师也应善于调节自我情绪，保持平和心态。只有一颗静如止水的心，才能更有能力去做事，也才能使自身能力更加提高。教师只有学会不断地学习，才能更加进取。

教师的专业知识素养，是每位教师所必需的能力。通过学习，使我更加深刻认识到教师既要掌握小学生发展知识，又要有专门的学科知识。同时，教师也应不断丰富自己，使自己的知识面更加健全。为了使自己有所提高，我们还应学会一些教育教学知识和通识性知识。除此之外，我们在进行实践的过程中也要学会教育教学设计，争取进行正确的组织和实施。我们还可以通过激励与评价、沟通与合作、反思与发展的方式和方法，使学生和教师之间有更密切的联系，也使二者之间能更融洽相处。

总而言之，通过学习使我对过去的教育教学有了重新的认识和思考。我们绝不能仅仅停留于表面和言语上的口号，而要付诸实践。实践是检验所学知识和所实行方法的最有效标准，如果在教育教学的实践中我们不能很好实施，那么一切将流于表面而不起作用。

                                             校 对/刘爱春