【发展规划】小学教师自我专业发展规划

小学教师自我专业发展规划

——《小学教师专业标准（试行）》培训专题作业（三）

榆林中心校  刘丽娜

我认真学习了《小学教师专业标准》后，对学科教学知识等多方面的内容，让我感到受益颇深。我参加工作已经有4年多的时间了，如何尽快的走向成熟，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，激励自己上进。

一、个人专业发展现状分析：

    教育教学优势分析：

    1. 对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。

    2.能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。

    3.热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。

    4.已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

    5.积极参加学校的教研活动。

    不足剖析：

1.教育教学能力不足。因为刚接触教学，缺乏对教材的整体认识，教学把握能力不足。对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

2.对于如何管理课堂，如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强。

3.教科研水平不高。对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

二、个人专业发展三年总目标：

根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。

第一年度目标：认真学习、知识储备，争取成为学校书香型教师。

 1.通读教材，明确知识体系和阶段性要求。

 2.深入研读文本，认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。

  3.培养良好的班风班貌。

  4.每学期听课20节以上。

第二年度目标：潜心钻研、找寻突破点。

1.根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。

 2.认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。

    3.利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。

 4．每学期听课25节以上。

第三年度目标：厚积薄发，提升自我

   1.通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。

  2.认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

  3.认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

   4.争取成为校级骨干教师，勤学型教师。

三、达成目标的保障措施：

1.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2.认真参加研修班培训学习，提高自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3.积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

以上是我制定的三年发展规划，我依据学校的发展规划及时更新，及时调整，以求做到尽善尽美。总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。

                                                                                                           推荐、校对/蔺晓君