召开“全县中小学校长、教师《专业标准》培训”动员会
7月4日上午,“全县中小学校长、教师《专业标准》培训”动员会在县教育局一楼会议室召开,全县各中小学主管培训工作的校长参加了会议。
教育局师训股股长陈百灵按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件精神,强调了“十二五”教师培训的“精髓”:“ 在职教师岗位培训:重点是帮助教师更新教育理念,深入钻研业务,学习新知识,掌握新技能,提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360学时。”、“建立严格的教师培训学分管理制度。教师在五年周期内,需修满规定学分(学时)的培训课程。探索建立教师非学历培训与学历教育课程衔接、学分互认的机制。将教师完成培训学分(学时)和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核和职务聘任的必备条件和重要依据。”帮助校长、教师了解了国家相关文件精神,增强了参加培训的积极性和主动性。
教师进修学校校长曹友斌从“培训意向”“培训流程”“培训管理”三个方面全面地部署了《专业标准》培训工作。他强调指出:培训意向就是“4422”,即4个标准:《义务教育学校校长专业标准》、《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》、《中学教师专业标准(试行)》;4类人员:校长、幼儿园教师、小学教师、中学教师;2个合格:合格校长队伍、合格教师队伍;2个结合:集中解读与分散网学相结合、实践反思与考核认定相结合。培训流程就是“51234”,即5个阶段:宣传发动、集中培训、分散网学、实践反思、认定总结;在培训过程中1次集中2项佐证3篇作业4千笔记。培训管理做到“3802555”,即3级组织:管理机构(领导)、培训团队(辅导)、领导小组(督导);8025目标:综合考核80分以上者为合格认定25学时25学分;55要求:5到位(认识、领会、宣传、组织、责任到位)、5及时(及时传达、报名、参培、作业、提交)。让与会人员全面领会了《专业标准》培训总体安排意见,全面拉开了培训的序幕。