【师德建设】“丑小鸭”的蜕变

“丑小鸭”的蜕变

崇文实验学校  王晓艳

乘着“自主合作，静思能群”课题的列车，伴着课改的铿锵节奏。我和我的学生们在探索与追求中前行。在这里，这群如野百合般淳朴的孩子开始了他们新奇而愉悦的学习生活。我和孩子们走过的点点滴滴，见证了我们的成长过程，我们的经历是温馨而难忘的。关于他们如花的故事有许多，这里只撷取一朵和大家分享。

小组合作的学习方式让学生乐此不疲，他们在这种学习方式中结成了自己的小团队，那就是学习小组，同时也形成了竞争团队，那就是合力小组。在这种团结、合作、竞争的氛围中，他们快乐学习，同时也培育了团结的种子，绽放出一朵朵友谊之花。这里我不觉想起了那只可爱的“丑小鸭”。

学期之初，在一个平凡的日子，一个农村男孩走进了教室。简单的平头，朴素的装扮，但丝毫不能掩盖住他那坚毅的目光中透露出的执着。还记得他来这的第一节语文课，因为是新同学，所以我请他介绍一下自己。只见他腾地一下站起来，结结巴巴地用如铜铃般的声音说他的名字叫韩朝辉。没想到他的表现像一颗炸弹，引来大家阵阵大笑，他的脸也因此更红了。因为是新来的，所以二组把他暂时定为八号。看着同学们学习那么游刃有余，他掩饰不住内心的局促与不安。我走到他的身边，拍拍他的肩膀说：别担心，有什么不懂得地方就问老师和你的组员，我相信你很快就会适应这里的生活。没料到，在第二节课上发生的一件事就把他推到了风口浪尖。至今我还记得那天的情形：在同学们互相检查预习作业时，他来到我的身边：“老师我没有预习笔记。”他用询问的语气说。我告诉他下课买一个就可以。不一会儿，他又一次问我：“老师，那我以前的作业怎么办？”我知道这是一个做事认真的学生。于是温和地说：“没事，只要你从今天开始跟着同学们做就可以了。”这时，我发现有几个同学正在为刚才韩朝辉说话时的笨拙的样子窃窃私语，还偷偷地笑。我用嗔怪的眼神看着他们，于是那几个同学停止了自己的行为。我转身刚要组织同学们展示学习成果，没想到刚坐到座位的他又走出来：“老师，预习笔记怎么写啊，我·····”还没等他说完，同组的刘旭站起来，没好声气地说：“你还有完没完，这样的小事情以后就不要麻烦老师了，我们就能解决。”此时的他满脸通红，眼泪已在眼眶中打转。同学们看见我严肃的表情，组长秦玉超马上出来把他拉回去了，并说“我们告诉你。”我知道这并不是他们的真心话。我感到了事情的严重性，帮助韩朝辉在本组立足，是我马上要做的事情。

事不宜迟，当天晚课，我找到了二组的组长和组员，看着他们小心翼翼的样子，我不忍心批评他们。我语重心长地告诉他们：“你们看过或听过《丑小鸭》的故事吗？”他们不解地看着我点点头。我语重心长的说：“那只丑小鸭是多么可怜，我相信你们能理解他现在的心情。当一个人来到一个陌生的地方，多么需要别人的尊重、理解和帮助，我相信他会感激帮助过自己的人。而且我相信，这只‘丑小鸭’一定可以脱颖而出。”组长秦玉超不好意思起来：“老师，其实我们没有别的意思，您放心吧，我们一定不让你失望。”

他们果然说到做到，从此以后二组组员都齐心协力地帮助韩朝辉。还把他安排在组长的身边，方便随时帮扶。每次组内发言，他们尽量把机会留给他， 每节语文课，只要他有不懂的地方，组内同学都热情讲解，每当我看见他们课上课下热情真诚地帮助韩朝辉时，总不忘投去赞许的目光，结果他们更卖力了。果然，这只“丑小鸭”慢慢地变了。一说话就脸红的他变得镇静了，发言也变得流畅了，自信也随之增强了，成绩自然也逐渐提高了。在经历过一次月考平稳过渡之后，在第二次月考中，二组语文成绩以绝对优势全班排名第二。当我宣布这一消息时，他们兴奋不已。当他们接过象征荣誉的奖状时，我看到的是他们拥抱韩朝辉的热烈场面。李兵掩饰不住内心的喜悦，高声说：“四哥就是争气！”看到我疑惑的神情，刘旭抢着说：“韩朝辉已经是我们组四号了！”原来如此。

现在他的语文成绩已经跃居组内第二名，仅次于组长，位列班级前五名。还记得他这样告诉我：我喜欢这里的生活，除了真正的老师，二组我还有七个小老师，而且我也可以给别人当老师，这是我从来没听过也没做过的。”多么朴实的话语，看着他脸上洋溢着的笑容，就像一株沐浴在阳光中绽放的野百合。

“自主合作静思能群”的学习模式既使那些优秀的学生脱颖而出，小组合作、评价的魅力更让那些曾被人忽视的学生找到属于自己的位置，在自信中享受成功的喜悦，由“丑小鸭”蜕变成美丽的白天鹅。

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