【教师论坛】观摩王革老师的《平方差公式》一课之体会

2015年07月03日 08:43:32 访问量：536次

观摩王革老师的《平方差公式》一课之体会

北安中学王晓孟

我有幸在崇文实验学校听课学习，观摩了王革老师的《平方差公式》这节课，我收获很大。课前喊口号，每日一卡片，几何画板辅助教学，教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识牢固掌握。

从算数法、几何法的对比学习，再到平方差公式的导出，以及小组合作交流评价，这一系列活动，可以看出王老师的课前准备充分，精心设计了这节课的教学流程。教师善于创设情境，教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会。

课堂教学环节设计紧凑，王老师思路清晰，从多项式乘多项式过渡到平方差公式

引导学生探索规律，在学生的动手、动脑中发现并论证了平方差公式。在讲解平方差公式时，用彩色粉笔标记公式中字母的可变性，反复强调相同项的平方减去相反项的平方这一特点，使学生扎实掌握平方差公式。因此在后面的练习部分，学生出错少。巩固练习设计具有层次性，从简单的公式（x+y）（x-y）到（2a-3b）（2a+3b）逐渐转换到（-a+c）（-a-c）

数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到王革老师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契……看到王革老师精心的设计，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在王革老师的课堂上见不到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

听完这节课，感受到王老师的课有太多的亮点值得我学习借鉴，同时发现自己身上存在很多的不足。今后我还要多听课，听好课，认真学习反思，在今后的教学中完善自我，不断进步。