张超英语创新工作室简介

张超英语创新工作室简介

下面我从工作室的基本情况，创新业绩，人才培养，活动开展，取得奖项等几个方面介绍一下张超英语创新工作室的情况：

一工作室的基本情况

2019年，时任兰西一中校长赵建军，为了打造以英语为特色的校园文化，建成与国际接轨的一流高中，向兰西县教体局提出呈请，批示款项打造了这一工作室。工作室位于兰西一中B区教学楼四楼，精致装修，环境优雅。适合做教学研究。2019年9月工作室进入正式的运转，算上我2015年自己网络平台白菜英语小程序，知识星球等平台的运转，工作室正式运转已经有8年多。在现任兰西一中党支部书记赵竞坤，校长于平安和各界领导的支持下，工作室一直高效，务实开展一系列工作。

   二创新业绩

实体线下方面：自工作室创建以来，一直在英语方面不断创新，锐意进取。编撰和出版了大量的图书和校本教材等。陆续出版了《高中英语词汇逻辑记忆3500词一书》，参编了《优点英语基础版》《优点英语冲刺版》并且编了一系列的校本教材。如《维克多词汇记忆手册》，《大学英语四级手册》，《维克多补充教材》《作文系列》等校本教材。为学校广大老师提供了非常便利的素材。可以直接运用于教学之中。尤其是清北班级，从此有了自己的教材，并且不断创造出很多新的东西。同时为很多能考上北大清华的学子提供了帮助，2023年，我的学生孔维茜和李芯竹考取了清华大学。

线上方面：从2015年开始。工作室的公众号，“英语外刊与原创探索”，不断的发表文章。在国内初高中英语届，有了一定的声望。有的文章阅读量达到一两万。平时发的文章都在几千的浏览量。在今后的几年不断更新理念，创建了初中英语题库和高中英语题库。满足了广大老师的资源需求，提供了非常便利的条件。不止于本县区域，和外域也有了进一步的联系。后来又创建了“潜动力英语”这一商标。自此张创业创新工作室有了自己的商标。2023年。又申请了潜动力英语备课助手小程序。这样可以帮助广大老师去整理错题。免去老师们备课的烦恼，现在整个全网的粉丝达到2万多人。

公益救助和扶贫方面，不忘初心，懂得感恩，张超英语创新工作室这几年一直在助力和救助贫困儿童，留守儿童，让他们有学可上，让他们有自己的梦想，不会因为贫穷辍学，我在2015年建立了一个基金会，中华蜡炬基金会，目前基金会运转良好，正能量十足。

  三人才培养

张超英语创新工作室发挥青蓝工程的作用。重视年轻老师培养，使年轻老师成为我们本县接班人和排头兵。以兰西县著名崇文实验学校为例，我们和崇文实验学校的曹兵老师，王丽杰老师，徐艳红老师等一直做初高中衔接等项目。同时在和工作室的教学教研之中，得到了很大的成长，现在都已经成为所在岗位的骨干教师。同时培养了很多其他的优秀人才。兰西三中的陈佳老师，兰西二中的张梅老师和红光中学的何冠群老师和刘浩南老师都受益于工作室的培养。他们虽然年轻，但是很有干劲。经常来工作室教研，通过工作室的一些书籍和一些资源使得他们在所在岗位上得到了很大的成就。也增强了工作室的辐射能力。现在他们所教年级的平均分，均位于全县的前列，而且也成为了全县的骨干力量，培养了一批又一批的优秀学子。

四活动开展

张超英语创新工作室自创以来，一直积极开展各种研培教研活动，教研公开课等活动。其中还请来了很多重量级的嘉宾。 其中北外教授李军教授（经常作为习近平主席会议翻译，中央电视台特约审稿人），北外王军教授曾经来到工作室做检查和指导。此外和省级教研员隋人珠老师和绥化市教研员邱立波老师经常来我们工作室进行教研和指导，黑龙江省很多大学的院长和英语教授也经常来我校工作室进行指导和参与研培工作，如哈尔滨工业大学的田刚教授，哈尔滨师范大学外语学院院长姜涛教授经常来我们工作室进行指导工作。

在县域内我们自己也经常开展研培工作。比如我们老师开展赛课，青蓝工程和中小学一起探讨衔接问题，还有开展联合国模拟这样一种高级别的活动。练习口语表达。同时还请了哈尔滨的一些名师进行口语指导，提供资源等。通过这些活动的展开。丰富了创新工作室的素材，发挥了主导作用同时也为广大教师的业务提高提供了应有的一些作用。

五取得奖项

工作室自创以来，经常辅导和组织师生参赛，取得了一些奖项和成绩。以下列举一些成绩和奖项。2020--2023年分别指导吴思语同学获得全国中学生作文一等奖，孙振姿同学获得全国翻译一等奖，李芯竹获得全国作文一等奖，2021年1月被县教育体育局评为学科带头人。带领英语学科的老师进行了很多活动。2021年6月在外研版新教材研讨中受全国基础外语教育研究培训中心委托为新教材出口语示范课。2021年9月参加国家级课题《外刊阅读对高中生英语英语阅读能力的影响》2021年11月在省立项的交流会中，荣获县级优秀科研成果奖。2023年8月绥化市教育学院聘为高中组材料评审类评审专家。取得这些成绩都是很有意义，有得益于工作室的作用。

以上几个方面就是张超英语创新工作室的一些成绩和介绍。在今后的工作中一定会发挥工作室的主导作用。不辜负上级部门和领导和师生的期望，做出更大和应有的贡献。