【研修报告】体育教学中如何培养学生的创新能力

体育教学中如何培养学生的创新能力

           ——学习《课程标准》“教学建议”反思

第五小学 于  晶

   几天来通过对《课程标准》的学习，使我在体育教学中又有了新的认识，我认为当前的新课改教育，主要是对学生各方面能力的培养，在科学技术飞速发展的今天，对学生的能力提出了越来越高的要求。在体育的教学中如何加强对学生能力的培养？已成为当前不可忽视的重要问题。

一、能力的提高。

能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。教师的教学是一种艺术的创造，需要有很高的创造能力。现代的教育教学，是改革与创新的教育教学，是现代国情及现实教育的需要，因此，对教师提出更高的要求与能力。

二、体育教师所应具备的能力。

1.教师对课堂教学的组织与管理能力。

课堂教学，教师所面对 的是几十个素质与性格各异的学生。作为一名体育教师，一定要具备维持班级正常教学秩序和课堂的能力，能够集中学生的注意力，帮助学生养成良好学习动作、技术和技能的好习惯，创造一个良好的学习气氛。这样有助于教师充分发挥自己的主导作用，也善于发挥学生的主观能动性，从而去提高课堂教学的效果。

2.教师的创造能力。

这是教师所必须具备的能力。就要求教师善于寻找有助于提高创造性的场景；提出跨学科问题独立研究或用于课堂讨论；敢于打破教学常规，进行改革和创新；有强烈的求知欲望，能够深入探索等等。

3.教师的决策能力。

二十一世纪的人才，必须具有极强的决策能力。因此教师也应具备这种决策能力，也是现代教育目的对教师提出的要求，更是社会的发展对教师所提出的要求。

4.教师的自我调控能力。

教师就要不断地调节和控制自我，主动地按照教育发展的需要来改变自己的主题结构。如果教师缺少自我调空的能力，不能以主动教的姿态去迎接未来的挑战，那么，他终将成为时代的落伍者，成为一个不称职的教师，因此，教师必须具备较强的自我调控能力，多渠道地去接受来自于学生的反馈信息，并以此为依来调整自己的行动计划和行为方式，追求最优化的教育。

三、培养学生能力的主要内容。

1.自我锻炼的能力。

我们发现多数学生离开了老师，自己就不会锻炼，其主要原因是学生不知道怎样去锻炼？着不仅影响学生锻炼的积极性和热情，同时也影响着终身锻炼的习惯。

2.掌握正确动作技术的能力。

动作技术是完成动作质量的关键所在，掌握正确的动作技术不但能高质量地完成动作，而且还可以减少伤害事故的发生。

3.创造能力。

这是指学生把学到的知识、技能巧妙地融合在一起，进行创造性的发挥，着对于更好地安排好运动处方，增加锻炼的趣味性起到积极的作用。

4.体育工作的实践能力。

例如：组织班、组进行各种体育锻炼，组织各种体育竞赛活动，担任裁判工作等等。这些不仅减轻了体育教师的工作负担，更重要的是将来为做贡献打下了一个良好基础。

四、培养学生能力的主要途径和方法。

1.加强对学生体育基础知识的教育。

如：体育卫生基本知识，科学锻炼常识，使他们初步了解以及掌握运动负荷的大小、调节负荷的方法、季节锻炼应注意的事项、从事体育锻炼应注意的问题等等。

2.教给学生正确锻炼应遵循哪些原则，怎样开始练习及练习的步骤怎样去进行，让他们逐步掌握哪些项目适合安排在一起及其出现的先后顺序，并鼓励他们自己编排运动处方，然后教师加以指导，使他们逐渐养成体育锻炼的好习惯和培养自我锻炼的能力。

3.教给学生正确的动作技术。

这不仅要求教师的讲解要抓住要领，简明扼要，重点突出，而且还包括教师的动作示范要正确、规范、优美，并在不同的动作示范时，指导学生观察应站的位置，观察的部位、观察的环节、观察的重点以及结合观察思考哪些问题？然后让学生复述动作过程或提出问题，让他们回答，以便使学生正确掌握动作技术，从而也培养了学生观察思考的能力。

儿童少年是祖国未来二十一世纪大业的主力军，他们能力的高低，将直接影响现代化建设的进程。因此，在体育教学过程中注意培养学生的能力，是历史赋予我们的光荣使命。

校 对／刘爱春