刘芳示范引领教学设计

《回忆我的母亲》教学设计

王凤名师工作室成员 刘芳

1、教学目标：

1、抓住文章的主线，即母亲“勤劳的一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2、理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

3、细读文章，体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。

4、文章在平实的叙述中，也穿插了精当的议论。要注意找出议论的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。

二、教学重难点：

1、抓住文章的主线，即母亲“勤劳的一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。

2、理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。

3、文章在平实的叙述中，也穿插了精当的议论。要注意找出议论的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。

三、教学方法：朗读法、讨论法、探究法

第二单元解析

人文主题：本单元围绕 “生活的回忆”“重要的他人〞的内容主题编排了 《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫•托尔斯泰》《美丽的颜色》4篇课文。通过学习，感受各式各样的人生经历，汲取精神营养，丰富自己的生活体验。

语文要素：学习本单元，首先要了解回忆性散文、传记的特点，抓住其内容真实、事件典型、注重细节等特点，掌握阅读方法。并且从中学习刻画人物的方法，尝试在自己的写作中借鉴运用。同时品味风格多样的语言，提高赏析能力。

《回忆我的母亲》解析

人文主题：体会朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，感受朱德对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。

语文要素：梳理文章内容，抓住文章主线，通过事例体会作者情感。体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。

4、教学方法：

1、导入新课：

师：1944年4月10日,延安各界代表1000多人齐聚杨家岭大礼堂,以空前隆重的仪式和沉痛的心情。举行了一次特殊的追悼大会。逝者既不是中国共产党的领袖,也不是著名的爱国民主人士和抗日英雄,而是一位平凡、普通却又伟大的母亲。这也是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。她就是朱德同志的母亲钟太夫人。钟太夫人为什么得到这样的礼遇？她是怎样的人？让我们走进《回忆我的母亲》，走进钟太夫人。

2、文体常识：

这不是我们第一次接触回忆性散文，回顾我们学过的课文，《秋天的怀念》（七上）《再塑生命的人》（七上）《回忆鲁迅先生》（七下）《阿长与<山海经>》（七下）《老王》（七下），你会发现，这几篇文章有什么共同点？

师：回忆性散文是一种以个人经历和回忆为素材，通过散文的形式进行表达的文学体裁。

多媒体出示：“三亲”原则：亲闻、亲见、亲历

3、整体感知：

师：这是回忆性散文的共同点，那我们再来看看这篇回忆性散文与以往我们学习的散文有没有什么不同点。

任务一：细读课文，感受母亲形象

有一个词我觉得也可以注意一下，“特别是他勤劳一生”那个“特别”。朱德在回忆自己母亲的时候，特别回忆母亲一生勤劳的事情。注意不仅是勤劳，还是一生，请同学们细读2—13段课文，让我们循着母亲“勤劳一生”的线索去找一找作者回忆了哪些往事？完成学习任务单上的表格。

课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索，按照时间顺序安排记叙内容。记叙事例的时间跨度很大，可内容并不松散。这跟作者有重点的选择典型材料，有条理地组织材料有很大的关系。（板书：典型事件）

任务二：赏读课文，分析重点词句

①揣摩关键词“还”，体会母亲形象

师：全文没有华丽的辞藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，字里行间流露出真挚深沉的爱，值得我们认真品析。老师选取文中的几个句子，揣摩其中共同的关键词“还”，体会母亲的品质。

师总结：大家有没有发现作者在写母亲的勤劳，和我们一般人写母亲，或者说和你我写母亲可能有所区别，他没有展开细腻的描写，语言很朴实，很平淡，但是你读过去以后，母亲的勤劳丝毫没有减损，这就说明朴实的语言同样也有表现力，同样也充满了情感。（板书：语言朴实）

②揣摩关键句，体会作者感情

师：可是读过这篇文章，我们就会觉得我们的母亲绝对不仅是勤劳一生，现在我把勤劳这个词抽出来，再换词语，整篇文章，特别是她       的一生。

师：这就说明这篇文章中，母亲的品质远远不止勤劳这一点，但是作为中国的农民，勤劳是本色，所以作者写了这句话，一起来读一读。（“特别是母亲勤劳一生”）

任务三：悟读课文，领悟作者情感

①母亲给了“我”哪些影响？请你浏览文章2-13段，摘录写母亲在行动上影响“我”的句子，说说母亲给了“我”怎样的影响？

②同学们刚刚从文中找到的很多句子，其实从表达方式上来看，都属于议论性的句子。这种在文章记叙事情的过程中，穿插精当的议论的写作方法。其实我们在学习《纪念白求恩》这篇课文时学到过——夹叙夹议。（板书：夹叙夹议）

③母亲带给他的这些影响，她的美好的品质，在《红星照耀中国》一书中也得到了印证。我们一起来看一看，请大家自由朗读导学案上的材料，找一找朱德所具备的美好品质以及母亲带给他的影响。

朱德指挥全军,打了几百次小仗,几十次大仗,经历了敌人的五次大围剿……身材不高,但很结实,胳膊和双腿都像铁打的一样……从担任全军统帅以后,他的生活和穿着都跟普通士兵样,同甘共苦,早期常常赤脚走路……来不叫苦,很少生病。他们说,他喜欢在营地里转,同弟兄们坐在一起,讲故事,同他们一起打球……在长征途中,他把马让给走累了的同志骑,自己却大部分步行,似乎不知疲倦……有时要是他不十分忙,就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健,什么东西都能吃……

       他晚上非到十一、二点钟不睡,早晨总是五、六点钟起床。他仔细订出读书计划,熟读政治、经济的书籍。…他一般没有脾气,我从没有跟他吵过嘴,但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥,但没有受过伤。

                                                                                                          ----《红星照耀中国》

任务四：拓展，书母子大爱无疆

师：伟大的母亲孕育了伟大的儿子，伟大的母亲教养了伟大的领袖。母子俩用自己的勤劳、宽厚、无私、意志书写“大爱无疆”。

请同学们怀着对钟太夫人和朱德同志的崇敬，补全对联，也可写几句话表心声。

勤劳一生 厚待亲友 同情贫苦 支持儿子革命

回忆    感恩    回报    尽忠      

师：大爱无疆，大爱永恒！感谢伟大的母亲！让我们齐读最后一段：愿母亲在地下安息！