陈佳名师工作室三年发展规划

2024年07月13日 15:04:44 访问量：118次

名师工作室三年发展规划

依据《关于开展绥化市级名师工作室创建工作的通知》文件精神以及《兰西县中小学名师工作室年度考评细则》，为进一步发挥中学英语名师工作室的专业引领、示范、辐射作用,加速教师专业化发展，本工作室通过广泛调查和精心商榷，特制定工作室建设规划。

一、指导思想：

以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实立德树人根本任务，引领广大教师做新时代的好老师，做学生成长的引路人，助力教师专业发展新模式。根据《英语课程标准》的要求，扎实有效地开展教学研讨活动，探寻提高初中英语教学质量的有效途径和，从而促进教师教育教学水平和教育科研能力的提升。

二、工作目标：

要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。

1.致力于培养更多的优秀教师，提高教书育人水平，搭建中学英语教师专业成长和素养提供平台，有效促进我校乃至我县初中英语教育教学质量的提高。

2.要把工作室打造教学改革的实验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。积极承担国家级、省级课题研究工作，探索初中英语作业布置的有效教学策略及途径。

3.搭建工作室、教研组及兄弟学校间联动的教研平台，抓住各级各类培训机会，借助专业培训渠道，把专家请进来，让教师走出去，通过专家引领、同伴互助等，构建多元的研修空间，助力教师专业发展。

4.推动信息化2.0在英语教学课堂教学中的应用研究。认真进行双减政策下课堂教学过程与内容的设计，建立课件资源库，并积极筹备校园网站，争取资源共享，努力实现课堂教学现代化。

三、专业引领方向

（一）强化理论知识培训，提升教师专业素养

理论学习是助推教师专业成长、提升教师业务素质的重要途径。工作室将采取组织集中学习和个人自学相结合的方式不断提升学科教学理论修养。定期开展业务培训，争取机会外出学习；每一学期推荐2-4本相关杂志或书目供教师阅读，撰写读书笔记，通过读书沙龙分享读书心得；提交教学反思以及听课反思，促进教师专业成长。

（二）夯实集体备课效果，提高课堂教学效率

利用优秀备课组的集体优势，夯实备课效果，做到课前准备研究化，集体备课沙龙化，备课后特色化，课后反思专业化，做好精品课例的打磨与展示活动。在课堂教学实践中磨炼技能，提升教育教学水平。同时，工作室将以同课异构或辩课等形式听课、研课，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成具有自身特点的教学风格，力争在同行中有一定的影响。

（三）骨干教师传帮带，雏凤清于老凤声

“火车跑得快，全靠车头带 ”欲加速学校的发展，必须最大限度挖掘骨干教师的火车头作用。骨干教师辐射引领教研活动的同时，要积极传授、帮扶、带动培养优秀的青年骨干教师，用他们优秀的教学业绩，扎实的教学作风、过硬的教学素质来感染、影响周边的人；要帮助青年教师在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格，尽快站稳讲台，进入角色，促进青年教师专业成长，从而扩大名师工作室的队伍，使整体教研水平得到提高。

（四）开展课题研究，以研促教师岗位成才

学校教育要能跟上时代发展而不落伍，最有效的措施就是抓住教育科研这个关键环节。名师工作室将以教育科研为先导，坚持扎实开展教学研究工作，要求各成员在对教学中关注问题，本着“痛点在哪里，研究点就在哪里”的原则，有目的地开展有效的课题研究。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

四、预期成果

1、培训各层次的名师。三年内培养出一定数量的县级骨干教师、学科带头人。

2. 三年内汇编一本工作室成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。（每学期一本活动专刊）

3.三年内高质量地完成一个省级教研课题。

4、三年内把本工作室建设绥化市有知名度有影响的名师工作室。

五、加强教研活动管理制度建设，严格考核评价

（1）各成员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。按照计划按时开展教研活动并做好档案整理，包括教学计划、教学论文、课题与教改研究、教学设计、心得体会等，要做到专人专项管理。

（2）建立健全考勤、考核制度。各成员按时参加工作室的各项活动，不无故缺席，认真履行工作室规定的义务，按时、保质保量完成工作室的各项工作任务，各项活动有相应的考勤记录和考核签字。

六、计划开展的活动

1.建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。

2.每月至少开展1次专题教研活动，比如报告会、名师讲坛、名师献课、专题讲座等。并将活动信息上报县教育局教研室及教师进修学校。

3、每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节，主要听传帮带的徒弟课。