王洪梅 教学反思

《我们的衣食之源》教学反思

长江乡中心校：王洪梅

我有幸在校级公开教学中，讲授新部编版道德与法治四年级下册第三单元《美好生活哪里来》的《我们的衣食之源》这一小节,我仔细研读教材、翻阅相关主题的期刊文献，制作了教案、课件，就信心满满的去参加活动了。

我将这节课的教学目标设定为三个维度:

1.在知识方面，学生得知道什么是农产品，知道农产品从哪里来?

2.在能力方面，让学生通过课前小调查，初步培养数据的收集与整理的能力;

3.在情感方面，让学生懂得粮食的来之不易，发自内心的去珍惜自己的衣食，不随意浪费。

整堂课进行的还算顺利完成了教学任务了预期的教学效果，可是，这堂课却不够完美!课堂活动设计的不够丰富，个人驾驭课堂的能力还够 对课堂中的一些细节问题处理的不够好，一开始学生的学习积极性没有被调动起来，我很着急，不断地鼓励学生，启发学生，可师生配合的依然不够好。值得欣慰的是后来学生的学习兴趣提高了不少，能主动地参与到学习活动之中，我不断鼓励学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦，开始积极发言了，我们度过了愉快的一节课。

在说课评课环节，我真的学习到了很多的东西，也让我看到了很多优秀的老师们原来那么努力。他们脱稿说课时条理清晰，逻辑严密，落落大方，侃侃而谈。他们的专业素养,他们认真努力的工作态度。都是我以后努力的方向。教研员还给我们分享了他们自己摸索出来的宝贵经验，真的使我受益匪浅。

在以后的教学中，我要不断地去探索、去实践，不断地去努力，严格要求自己，争取逐步提高自己的专业素养，做一名研究型的老师，让自己的道德与法治课更加精彩。