于兰兰专题研讨

王凤语文名师工作室 专题研讨

工作室助理 于兰兰

晨诵午读暮省计划

又是一年春草绿，崇文实验学校沐春迎新，一行追梦人开始了新教育实验的幸福之旅。为了让新教育实验在我校生根、发芽、开花、结果，晨诵、午读、暮省工作室本期特制定以下工作计划：

一、指导思想

晨诵怡情，午读明理，暮省励志。我校今期将采取一定的措施，以学生发展为基础，通过读书活动，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，增强阅读能力，提高学生的综合素质，增长他们的知识。让每个学生都想读书，爱读书，会读书，多读书，读好书，读好书。让学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的灵魂，体验读书的快乐。在校园内形成热爱读书的良好风气，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，让晨诵、午读、暮省成为生命的常态！

二、学期目标

   本学期，我校将在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课、晨诵展示课、晨诵课大赛等让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读书汇报课、读书笔记展示等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常思考、会写作的习惯和能力。让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让孩子遨游书海，与大师对话，为精神润泽；呼吸书香，与经典为友，为理想奠基；攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。

   具体目标如下：

1.晨诵——熟读经典诗词。

  熟读背诵有一定难度的经典诗词80首

   ①时间安排：每天早晨7:20-----7:40（20分钟）

   ②诵读内容：课标要求的课外古诗词，现代诗，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

   ③诵读方式：自由朗读，教师指导朗读，全体齐读，朗读擂台赛等形式。

   ④组织者：班里每天的值日班长。

晨诵要求：学生要有晨诵记录本，各班级的记录本式样要统一美观，记录要整洁，老师要定期检查； 学校将按计划开展晨诵记录本展示评比活动，评选晨诵课优秀班级。学校将通过晨诵课大赛，评选晨诵课优秀老师，引导晨诵课的教学。

2.午读——组织学生开展“大阅读”活动。

每生每月必读适合本年级段的书2本。一学期至少8本。

   ①时间安排：

   夏季：每天中午14:10----14：30（20分钟）

   冬季：每天中午13:40----14：00（20分钟）

   ②午读内容：课标要求的中外名著，报刊媒体报道的感人事迹、故事，各类散文等，具体内容采取学生自主选择和教师推荐相结合。

③午读方式：学生自由阅读，教师指导阅读，讲故事比赛等形式，学生每人准备一个阅读笔记，做好摘抄、批注等内容。写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。语文老师要定期检查，并在班级开展评比表彰活动。

④组织者：班里每天的值日班长。语文老师要着力创造共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。暂时不能共读的班级，要引导学生从图书室借阅书籍，也可代为学生借阅书籍，实现自读。 各班每月可适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。

3.暮省---让学生学习摘抄、表达

数量要求：

（1）让学生读感兴趣的正能量的名著读物，定期开展聊书读书沙龙，分享所读内容。

  （2）每名学生每周不少于两篇（含摘抄）。

   摘抄、写作内容：

   （1）可结合读写内容自行安排

   (2) 可自己摘抄的精美词句、语段，写一些读后感、生活散文。

①时间安排：

   夏季：每天下午18:00----18：20（20分钟）

   冬季：每天下午17:25----17：45（20分钟）

   ②暮省内容：或写当天的日记，或记录一天的感受，或写下一天的收获，或写下一天中对自己有影响的、有兴趣的、印象最深刻的一件事等。

   ③暮省方式：教师和学生共同在教室里书写，师生分别把暮省内容写在随笔本上。

   ④组织者：教师、当天值日班长

要求：学生必须要有暮省日记，每周至少2篇，日记本式样必须统一。

  语文老师要指导学生写好暮省日记，对学生暮省日记进行批阅，并定期对日记进行检查评比。学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省，教师要及时指导。 学校将适时开展暮省日记评比展示活动。 学期结束，语文老师必须上交本班的暮省日记本。

三、工作实施

   ㈠成立组织

   负责人：本年级组语文教师

   ㈡负责人的工作：

   1、及时同参与实验的教师就相关的资料、问题和工作开展情况等进行沟通与交流，负责全校的晨诵、午读、暮省工作的计划制定、组织实施和业务指导。  

2、积极带领本工作室成员利用一切可利用资源观摩学习并首先在自己班级内进行晨诵课等观摩教学，为各实验班老师提供研讨案例。

   3、有计划的组织实验老师本学期内至少做一节晨诵或读书汇报公开课，搜集好上课老师上交的学校规定的公开课相关材料。

   4、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料，装订存档。

   ㈢各老师的工作： 

   1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵前，教师要精心备课；晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，和学生、诗歌融为一体。晨诵后及时反思

   2、每个学生要有专门的晨诵记录本、午读摘抄本和暮省日记本，将每次晨诵的诗精彩的词句、语段、自己的所思所想收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀晨诵作业、摘抄笔记、暮省日记通过文字或照片发布在实验专帖中。

   3、积极参与实验老师以及其他老师的晨诵、读书汇报公开课,并主动参与交流讨论。

   4、在年级或全校至少上一节晨诵公开课或一节读书汇报展示课，并上交一份精彩的案例。

   5、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档，参与全校评比和展览。积极参与评选书香班级、读书小博士等评选。总结一学期晨诵、午读课程及暮省的实验情况。

   四、主要措施

   1、注重宣传，营造氛围。开展“晨诵、午读、暮省”活动，涉及面广，参与人多，要认真做好宣传工作，营造舆论氛围，广泛动员师生员工积极参与，共同推进活动顺利开展。

   2、制定晨诵课程、午读、暮省工作制度，保证项目正常开展。

   3、加强培训，让实验教师理解新教育儿童课程的意义，明确课程开发的途径，会自制课程所需要的课件，自主搜集课程资源。

   4、明确责任，狠抓落实。开展“晨诵、午读、暮省”活动，时间跨度大，三项内容并进，活动难度大。因此，各班级在学校统一布置下，由语文教师具体负责此项工作，明确目标，落实工作职责，切实把这项活动抓实、抓好、抓出成效。

   5、强化督查，力求实效。活动领导小组对各班级开展此活动的情况要加大督查力度，及时了解和解决在活动过程　

   6、创新形式，以赛促练。开展“晨诵、午读、暮省”活动，班级根据具体情况，利用课余时间，采用不同形式的比赛落实此项活动。

   7、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料。

   8、加强投入，把晨诵、午读等课等折算成教学课时，参与绩效工资的分配，学期结束对工作扎实有效、成绩突出的班级和老师进行奖励，并优先参与评优评先。

   我们相信，随着书香活动的开展，崇文实验学校的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！

   我们相信，随着书香活动的开展，崇文实验学校的每一个学生都会让晨诵午读暮醒成为生命的常态！

   我们相信，随着书香活动的开展，崇文实验学校将会形成这样一门课程：阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神…

   我们更坚信在崇文实验学校全体师生的共同努力下，我们的书香校园必将芳香四溢！

   附：主要工作行事历

   三月份：

   1、制订项目开展计划书，确定实验内容和措施。

   2、精心选出本期晨诵诗和推荐适合学生当下阅读的书籍。

   3、各实验老师按计划开展晨诵、午读、暮省活动。

   4、联系开展校际间的晨诵课程、午读、暮省工作交流与研讨活动。

   四月份：

   1、继续开展日常的晨诵、午读、暮省活动。

   2、在本年级开展晨诵公开观摩活动。

   3、结合观摩课举行一次小型研讨会，研讨晨诵课、午读暮省中师生的困惑及改进的方法。

   4、各班级可根据班情自行开展丰富多彩的阅读活动

   五月份：

   1、继续开展日常的晨诵、午读、暮省活动

   2、开展晨诵课件制作和午读推荐课大赛。

   3、摘抄与暮省日记、读书笔记展示活动。

   六月份

   1、读书集存档、评比和展览。

   2、评选书香班级、读书小博士、小硕士，并进行公示。

   3、收集整理一学期的实验资料，总结一学期晨诵、午读、暮省实验的得失情况，并提出整改措施。