以研启教 素养践行 —— 兰西县“名师大讲堂”活动初中英语专场会议纪实

　　2025年11月7日，兰西县“名师大讲堂”中学英语专场活动在康荣一中圆满落幕。本次活动由县教育局统筹部署，县教师进修学校精心筹备承办，集结全县中学业务领导和中学英语教师，以“以名优教师为引领，精准赋能教育发展”为核心议题，为县域中学英语教育搭建起高效互通、深度研讨的优质交流平台。活动由县教师进修学校副校长孙玉平全程主持，流程紧凑有序、内容兼具深度与实效，既有前沿教学理念的碰撞，也有实操教学方法的分享，为参会教师呈现了一场干货满满、启智赋能的教学盛宴。

　　名师示范，各展芳华！三位名优教师紧扣新课标核心素养，深耕教材、贴合学情，以多元教法打造优质英语示范课，尽显教学功底与育人智慧，为参会教师提供了实用课堂范本。

　　康荣一中于溪平老师以《哪吒》为线，融语法于趣味活动，兼顾情感引导，学习有温度；问题链引导自主归纳，纠错练习巩固，练语法更培思维；融价值观塑造，任务分层+小组评价，适配学情、激发动力；“15+5”精讲多练，从感知到运用层层递进，学以致用。

　　平山二中贾珊珊老师紧扣阅读主题，从导入、策略教学到输出、思政渗透，环节层层递进，逻辑清晰；强化略读、扫读、做标记等阅读技巧，针对性突破教学重点；AI融合+影视素材，丰富教学形式，降低表达难度，激发学生参与度；兼顾语言能力、思维品质培养，分层作业与多元评价适配不同学情；选片指导自然渗透价值引领，贴合核心素养要求。

　　崇文实验学校于立秋老师从导入、听前到输出、总结，环环相扣，符合语言学习“输入—内化—输出”逻辑；以云南旅行、假期分享为主题，贴近生活，激活学生表达欲；兼顾语言知识巩固与思维训练，通过深度讨论、个性化表达渗透价值观；作业布置兼顾不同学情，关注全员参与。

　　示范课落下帷幕后，三位授课教师立足自身教学实践，依次分享了深刻的反思心得。分享过程中，老师们秉持坦诚务实的态度，既细致梳理了课堂中的亮眼之处——如情境创设的巧妙衔接、互动设计对学生思维的有效激发、重难点突破的多元路径等；也不回避教学中的待改进点，针对“部分基础薄弱学生参与主动性不足”“小组合作环节时间把控稍显仓促”“文本深层内涵的挖掘与延伸不够充分”等具体问题，展开了层层递进的深度研讨。

　　教师进修学校谷丽娜老师从教学设计、课堂实施、核心素养落实三个维度，结合教育改革方向，交流了对于三节课例的示范价值与推广意义。一、教学设计：主题引领，模式赋能三位教师紧扣“以生为本”，以“哪吒IP”“电影种类”“MeaningfulHoliday”为主题，打破知识碎片化局限；精准运用“15+5”模式，教师精讲核心要点，学生探究累计超20分钟，真正凸显主体地位，契合“学思结合、用创为本”理念。二、课堂实施：创新高效，因材施教课堂通过趣味活动、AI技术、影视资源让学生“动起来、思维活起来”，实现“做中学、乐中学”。三位教师融入德育渗透、语音训练等内容，结合分层任务与多元评价，关注个体差异，让不同层次学生均能有所收获。三、核心素养：四位一体，育人铸魂课例精准落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力培养，实现“语言成长+思维发展+文化浸润”的育人目标，为学生终身学习奠基。

　　孙玉平副校长的总结全面且详实，核心要点如下：1.肯定名师课堂风采：三位名师的示范课精彩出色，其深厚功底源于多次活动打磨与赛场历练，不仅精准落实新课标理念，还展现出收放自如的课堂掌控力，为初中英语教师提供了可借鉴、可落地的优质样本，指导价值极强。2.认可课后经验分享：教师们的课后介绍朴实实用，以观摩课为载体，全面分享了备课心得、设计流程、方法手段、教学经验与实践反思，既梳理了实用教学策略，又明确了后续优化方向，为参会教师注入了务实的教育思考，尤其为“15+5”教学模式的落地提供了可复制的实践参考。3.赞扬专家点评价值：专家谷丽娜老师的点评科学合理、全面深刻，立足课堂实际，让参会教师对名师课例与经验分享有了更清晰的认知；同时相关指导明确了“学名师”的具体切入点、方法与目标，为教师们的后续学习提供了精准指引。

　　教育是一场温暖的修行，教研是一程同心的奔赴。立足学生真实学情，聚焦核心素养本质，以创新激活教学形式，用反思沉淀教学实效，英语课堂便会焕发蓬勃生机与持久活力。未来，愿我们并肩同行、深耕不辍，以研促教、以教促学，共同书写兰西县初中英语教学高质量发展的崭新篇章！