Unit 2 This is my sister.（Writing-My family)刘会萍

学 科

英语

年 级

六

主备人

刘会萍

课时

5

课   题

Unit 2 This is my sister.（Writing-My family)

时间

2023.12.14

课 型

写作课

教

学

目

标

知识

目标

复习词汇：family ,mother, mom,  father, dad, parents, grandmother/

Grandma, grandfather/grandpa, grandparents, brother, sister,     

句型：She is my sister.

          This/That is my father/mother.

          These/Those are my brothers.

能力

目标

能够用英语简单地描述自己的家庭成员。

情感

目标

培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学重点

1.会用this，that，these和those这些指示代词介绍家庭成员

2.学会运用人称代词I，he，she ，they

3.学会运用形容词性物主代词my,your, his,her,their

教学难点

1.掌握写作方法

2.写作时能符合要求，中心明确，语法正确，句子通顺

教法学法

情景教学法、任务型教学法

教学环节

教   学   过   程   设   计

二次备课

Step 1

Warm up

Step 2

Pre-writing

Step 3

While-writing

Step 4

Post-writing

Step 5

Summary

Step 6

Reward

Step 7

Homework

Lead-in

T:Today we’ll learn Unit 2 This is my sister.(writing:my family)

1. 出示学习目标

2.Let’s chant

3.T:In this lesson,you will challenge the following 4 steps. If you finish the steps,you will get a present!Are you ready?

1.I can say

Task 1  Can you say?

出示家庭树的图片，通过问答的形式复习本课表示家庭成员的词汇。

T：Look this family tree, can you say “who are they?” 

S1: grandfather, grandmother

S2:father,mother

......

Task 2  Can you introduce ?  

出示一张全家福照片，让学生观察图片，思考“介绍他人”的句型。

Group work:小组讨论“介绍他人”的句型，并一人一句来回答。

2. I can read

Task1  Read and find.

读范文并找出介绍家人的句子，一人一句来回答。

Task2  Read aloud.

请两名学生大声朗读范文，感知作文结构。

3. I can write.

Group work:小组讨论How to write a passage?

出示一张“汉堡包”图片，以汉堡包为例讲述三段式写作方法，教师板书每段需要用到的句型，学生补充。

Task1  Write about your family.

Task2  Writing Test

（1）出示写作要求及评分规则

利用照片或家庭树介绍你的家庭成员（不少于40字）

（2）每组派一位代表到黑板前写作文,其他学生写在英文本上

4.I can show

（1）师生共同为写在黑板上的作文打分

（2）Pair work:同桌互评

出示与“家庭”有关的名言，培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

通过刮奖环节，兑换之前允诺学生的奖励，激发学生对英语学习的激情。

假设你是Lily，请写一封信给你的笔友Mary，介绍你的全家福。

要求：语句通顺，意思连贯，书写规范，内容应包括所有内容提示，可适当发挥，50词左右。

板书设计

Unit 2 This is my sister.

（Writing-My family)

grandfather  grandmother       this/that is...

father       mother            these/those are...

sister brother I  cousin       they are...