【教师论坛】遵循教学亮点——“乐趣、趣学”

遵循教学亮点——“乐趣、趣学”

——绥化市2013年科研成果参评材料

红光中学  许百玲

我是一名英语特岗教师，从事小学英语教学工作已经有三个年头了。作为一名教育工作者，我也曾经为自己的工作而困惑过，但是就在这几天让我突然间顿悟，生活不一定就是我们看到的那个样子，我们其实有足够的能力去改变它！而问题的关键是我们想不想去改变？有没有足够的能力去改变？

这学期我担任四年级的英语，我本着“Happy learning!Happy growing!”的原则，营造宽松、愉快、和谐的课堂氛围，激发学生的求知欲，设计好每一节课。但在教学过程中由于学生的掌握情况和理解能力的不同，出现了优差分层。我们的英语教学应面向全体学生，突出以学生为主体，课堂教学设计既要顾全到知识接受能力较差的学生，也要满足那些有更多学习潜力的学生的需要，这要求我们教师应做到因材施教。接受能力较低的学生，简单的问题要尽量留给他们，吸引他们的注意力，逐渐培养他们的思维能力，树立学习英语的自信心。难度较大的问题则可以抛给那些能力较突出的学生，培养他们的深层思考能力。因此对于相同的学习内容，就需要设计不同的练习形式，目的是照顾更多的学生。

课堂上，我努力上好每一节课，如果是按照教材死板的教，学生根本不愿意听，坐在座位上干什么的都有，融入不到老师的教学中，一堂课的纪律也就很难保持，所以我采取灵活多变的教学方式。在教单词的时候，我利用简笔画、图片等多种方法，引起学生的学习兴趣，当他们掌握单词以后，通过简单的小游戏，帮助他们巩固所学的单词，比如猜单词，看谁说的多，看谁发音发的准确，还可以让他们自己来找出老师所说的单词相对应的图片，这样既检查学生对单词的掌握情况，又让他们有一种成就感，激发他们的学习兴趣。学生通过多种途径学习英语，将学英语融入在日常生活之中，学生自发的想学，促使他们自主的学习，从而真正成为了课堂教学中学习的主体，在开放的学习模式中探索与实践，同时做到创新与发展。

教课文的时候更应该注重教学方法，不要自己一直嘴巴不停地在讲，学生在下面根本没有跟上老师的思路，听得晕沉沉的，有的孩子甚至昏昏欲睡了，达不到学习的效果。现在的课本颜色非常鲜艳，设计也贴近我们的日常生活，我们每节课的授课方式也要有所不同。在课堂上，要以学生为主，让他们多练，老师要起到一定的辅助和引导的作用！当大部分学生基本弄清了课文内容，再播放录音，学生听课文内容，跟读课文内容。在学生熟悉课文内容基础上，教师让学生以小组形式练该句型。课堂上所学的内容，要难易结合，满足不同程度的学生的需求，这样每个学生的注意力才能够被吸引到老师的教学中，要随时掌握让他们的思路跟着自己走，如果发现有的同学注意力不集中了，就要变化方式，如提几个问题，做个小游戏，教点有趣的知识，然后再继续学下去，对于对话教学，适当地增加一些比较实用的英语日常口语的内容，例如That’s all right. You look great! Best wishes for you! Good job!……等等在生活实际中进行渗透，同时将教材中的内容进行拓展、延伸，以方便学生交流应用。课文的教学中，我们也可以根据课文内容及每个人的特长承担不同的角色，通过表演，借助动作、姿势和表情，利用模型、玩具、图表、简笔画，利用卡片等种种方式创设不同的情景，学生对此很感兴趣，参与的积极性也很高，课堂气氛自然十分活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组不同的表现分别给予表扬  “Well done ”  “Very  good” 等等，让参与表演的学生都有了一种成功感和被认可的感觉，以提高学生参与操练的积极性。同时在课堂上，我们也要时刻关注那些没有参与到教学中的孩子，鼓励他们大胆地开口说英语，一旦发现他们举手，要马上给他们表现的机会，适当地加以表扬，或是奖励小星星之类的东西，让他们感觉到说英语一点不难，调动这些学生学习的积极性。

好的竞争机制也是鼓励孩子学好英语的可行方法之一。所以在我的课堂上我更注重孩子的自主学习，每周会评出 “英语单词书写之星”、“英语朗诵小明星”、“英语作业最漂亮书写奖”等奖项，大大增加了孩子的自信心，让孩子能够真正快乐地学习英语和快乐成长。

在教学中教师要面向全体学生，鼓励学生要相信自己，多说，多练。教师也要充分利用课本，要学会用课本，我在乡村学校任教，我们的教学设备可能很匮乏，但在条件允许的情况下我尽量做到了丰富学生的语言资源。这样有利于学生的英语的提高。对于学生们的评价我们要做到客观全方位，让优等学生在看到自己成绩的同时能够感觉到自身的不足；让潜能生在感到自身不足的同时看到自己的闪光点，使每一个学生都有成功的机会。

21世纪是个高科技发展的社会，这要求我们要做到创新教学意识，提高教学质量。我也更加确定了自己以后在英语教学中的道路该怎样走下去，我会继续遵循小学英语教学的亮点“乐趣、趣学”。只要我们用一些心思，想一些点子，要利用一切有利条件把自己的课堂变的多姿多彩，带着好心情去上好每节课，那么，我们上的每节课都会丰富多彩的！

评审人/张亚玲