【教师论坛】八仙过海，各显其能

八仙过海，各显其能

——参加《新时期小学语文教师专业素养研究》成果展示研讨会心得体会

兰西二小  李桂艳

2013年4月12日到黑龙江省教育学院观摩了《黑龙江省新时期小学语文教师专业素养研究》成果展示研讨会，让我感触很深，收获颇丰。现将自己在本次活动中的一些心得和看法总结如下，与各位同事共勉。

来自黑龙江省不同地区的15位优秀选手向我们展示了字正腔圆、声情并茂的朗读；精妙绝伦、挥洒自如的书法；各怀绝技、出手不凡的才艺；精彩纷呈、个性十足的课堂教学。正所谓“八仙过海，各显其能”。使我们领略了什么叫“语文素养”。

这次会议首先进行的是朗读展示，朗读内容均选自现行小学语文各版本教材，赛前10分钟抽签选定篇目。比赛过程中，各位参赛老师声情并茂的朗读课文，各有各的特色，各有各的精彩。我认为，朗读是我们每个语文老师的必修课。从朗读的方法上来讲，我们平常可能只注意到了轻重缓急、抑扬顿挫等基本的技巧，还应考虑到篇章的整体和逻辑顺序；更应注重平时学养的丰厚，只有这样，才能准确地理解文章的内涵，准确把握作品的气韵、节奏。只有教师朗读的功夫过硬，才能有的放矢的组织学生进行语言感悟，才能感受字、词、句、段、篇的正确、纯美。至于朗读水平的高低对于我们语文教师的意义来讲，我想是不言而喻的。所以我想对从事语文教学的老师们说：一定不要忽视自己朗读技能技法的训练，因为朗读是语文教师必备的基本功，是上好语文课的重要保障；因为只有教师的语言富有美感，才会激起学生学习语言的热情；因为教师动情的范读会深深感染学生，感动学生，震撼学生，使他们全身心进入情境。

接下来进行的是粉笔字书写展示。它从教师的书写方面向我们展示另一种静态的教师素养美。你看——那一个个方块字布局适当、笔划工整，有的铁划银钩、笔力遒劲，有的婉转飘逸、潇洒俊秀。俗话说“字如其人”，而教师的字则是教师的第二张脸，是展现在学生面前的一张名片。所以端庄、规范、美观便成为教师书写的必然要求。当然，粉笔字，千日之功。从呆板拘谨，到流畅自然，富有汉字书写的美感，是要有时间的积淀的。

才艺展示是这次比赛的第三个项目，十五位选手可谓个个身怀绝技，在才艺展示环节让人看得眼花缭乱，此起彼伏的掌声与喝彩让人完全忘记是在语文素养大赛现场，而更像是在享受一台精彩的联欢晚会。个性十足的表演给我留下了深刻而又难以忘怀的印象。慷慨激昂的朗诵、欢快激情的舞蹈、优美动听的歌声、精妙绝伦的书法作品以及现今流行的时尚书画艺术——沙画，把听课老师们带进了一个美妙的世界。使得我们再一次感悟到：语文教师要一专多能，普通话要标准，朗诵的语音、语调、语气要训练有素，情感饱满，富有感染力和影响力，能引起人们的共鸣。唱歌、跳舞能落落大方，琴棋书画能信手拈来。

接下来的环节是课堂教学展示，15堂课大都精心设计，精彩纷呈。堂堂有精美的演示课件，有的还配有动听的音乐，堂堂都有精心设计的训练重点，都有学生的自读感悟，体现了浓浓的语文味。他们有的抓住重点词句，字斟句酌，细细品读；有的找准切入点，层层引导，深入探究；有的注重情感融入，课堂上始终缭绕着无声的快乐旋律，有的强化读写训练，学生思维的火花不时与文本进行碰撞……从选手们淋漓尽致、构思奇妙的课堂教学中我真正明白了什么是“厚积薄发”，明白了为什么有些老师会说“为一节课准备了一辈子”。让我明白，一节成功的课凝聚了多少智慧，备课不单是挖掘教材，还要了解自己的学生，用语文的方式行走在语文的课堂。作为一名小学语文教师，应该以身作则，语文素养方面的基本功是不可或缺的。也许你不能成为闻名的书法家，但你必须得练字，也许你不能成为著名的演讲家，可你必须得读准字音、读通句子，也许你不能成为作家，但写的东西最起码应该文通字顺、表达流畅。 要以教师本身的语文素养为基点，去影响和熏陶自己的学生。有爱读书会读书的老师才有爱读书会读书的学生。要让学生在读书中思考和判读，自己不去思考和判断，就是把自己的脑袋交给别人看管。除此之外要让学生乐于提出问题因为好的问题往往会引出好的答案有心向学之人从不可耻于发问。

此次会议虽然已结束几天的时间了，但那些精彩的片段却仍在脑海里反复呈现，震撼着我， 也促使我不断地反思自己、叩问自己：假如我们也有机会站在那方舞台上，我们能否如他们那般才思敏捷、自信从容？能否驾驭课堂游刃有余、朗读展示声情并茂、粉笔书写娴熟潇洒、知识问答对答如流、才艺展示精彩绝伦？同样作为语文教师，我们和他们之间的距离有多远？是我们本就技不如人，还是在日复一日的琐碎工作中消磨了意志，丧失了激情，荒废了学习，荒芜了课堂？我们该以怎样的姿态反思过往，筹划明天？且思且行，渐悟渐行吧，也许永远无法达到理想的高度，但至少，通过这次学习我们有了思考，有了目标和方向，我想，我们不虚此行。

校 对/张亚玲