【专题论述】转变四个观念中小学师德师风建设必须

    从孔子到陶行知、蔡元培，从亚里士多德到苏霍姆林斯基、夸美纽斯，古今中外许多著名的教育家都采取言传身教的形式对为人师者进行师德教育，为后世留下光辉的典范。先哲们曾把教师这一社会角色解释为“传道、授业、解惑”，强调“为人师表”、“以身立教”、“学高为师，德高为范”。党和国家对教师职业道德建设问题高度重视，并将师德建设摆在了教师队伍建设的突出地位。许多教师践行“三个代表”重要思想的要求，恪守师德，爱生胜子、爱校胜家、爱教胜命，把全部生命和智慧献给了崇高的教育事业。近几年来我市先后涌现出了胡昭程、匡妹仔、盘振玉等一大批人民教师的优秀代表，成为人们学习的典范和榜样。

然而在广大的教师队伍中，却出现了很多不尽人意的地方，给学生造成了很多不必要的伤害，诸如出现了教师一怒之下打聋学生、学生课文背不出被刮掉鼻子皮、罚学生吃牛屎等极不道德不文明的行为。更有些教师受社会一些不良习气的影响，悖离师德，甚至沦丧道德，在社会上造成负面影响，严惩损害了人民教师的光辉形象。导致这些不良现象的滋长，与我们一些学校受 “惟分数论”的影响，片面追求升学率，忽视教师的师德师风建设，在师德师风建设中缺乏合理的考评机制是密不可分的。笔者认为，树高尚师德建文明师风，除教师在道德品质、道德情感、道德意志、道德习惯等方面进行自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养外，学校必须转变四个观念，切实加强师德师风建设。

一、要转变“一好百好”的观念。

    一般人都认为教师只要课上得好，受学生欢迎，就是好教师，就可以一俊遮百丑。其实不然，教师课讲得好只能说明教师教学能力强、业务水平高，并不能代表其它方面均堪为师表。某校一位数学教师教学深入浅出，语言生动风趣，很受学生欢迎，但由于受拜金主义思想影响，巧立名目向学生收取经费和收受礼品。家长对此议论纷纷，意见很大，在社会上造成了教师以教谋私的不良影响。这种“有才缺德”的教师，通过他的“言传身教”，怎么能培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观？苏霍姆林斯基曾经说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人！”面对个人欲念，我们应始终牢记自己是一名光荣的人民教师，始终牢记教育为人民服务的根本宗旨，努力做一个让人民满意的教育工人者。要有为中华民族的复兴而奋斗的伟大理想，始终保持着坚定的、艰苦奋斗的精神风貌。要用坚毅顽强的道德意志、用理智战胜欲望，预防、抵制和克服错误行为的发生。

二、要转变“唯专业论”的观念。

    有一部分教师认为，政治理论是领导干部学的，教师只要学习专业知识掌握专业技能就可以了，其他的可以目不旁骛。其实这是错误的。教师是人类文明的倡导者，是党的方针、政策的宣传贯彻者；不仅是知识技能的传授者，更是学生爱国主义、集体主义思想和世界观、人生观、价值观的引导者。同时，教师还肩负着促进学生个性发展，提高学生审美情趣的使命。由于教师的教育对象是身心正在成长中的、具有个性特点和年龄特征的儿童和青少年，教师必须用自己渊博的学识、卓越的才能、高尚的品德去影响学生，使学生既学会知识，又受到思想品质、道德情操的熏陶。我们很难想像，教师不学习党的方针、政策，不了解党和政府的大政方针，只一味埋教书，两耳不闻窗外事，也能培养和造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

三、要转变“只面向学生”的观念。

    现在有一些学校德育工作只面向学生，而忽略了教师的道德素质，部分教师也认为学校德育工作是学校和教师向学生灌输思想道德观念。导致教师一味强调学生要遵守原则和规范，往往不注意自己的言行举止是否符合教师职业道德。对学生进行德育教育和对教师进行师德师风教育，是学校思想政治工作重要内容的两个重要方面，在学校工作中显得同等重要。教师要求学生尊师爱友，讲文明礼貌，而自己动辄对孩子进行体罚、语言侮辱或精神恐吓；要求学生要遵规守纪，上课不迟到、不早退、不讲话、不玩小动作，而自己上课有时迟到，中途接听手机，还认为是小事；要求学生不打牌赌博，而自己打牌赌博则认为赌点小钱是朋友交往，不当作回事。所有这些都是教师思想道德素质不高的表现，都属于“不道德的教育”。因此，学校工作在学生德育教育和师德师风建设中不能顾此失彼，要求学生做到的，也要要求教师做到。因为只有师德高尚才能培养学生健全的人格。

四、要转变“只做学生师表”的观念。

    绝大部分教师无论是在学校，还是在社会都能为人师表，时刻想到自己是人民教师，言谈举止注意教师形象。但也有部分教师认为在学校自己是教师，应该从严要求做师生的表率，在校外就是社会的普通一员，做表率就会吃亏，反正别人不知道自己是教师。有一位教师在学校深受师生尊重，不愧是师生的表率，但由于“怕吃亏”的思想作怪，一次坐车因为与邻座发生争执，大打出手，致人受伤，结果受到了处罚。如果这位教师，发扬谦让的高尚风格，不忘自己是一位人民教师，就不会与人争执，进而大打出手而受到治安处罚。可以说，类似的人和事屡见不鲜。笔者认为，作为教师，无论是在学校还是在社会，都不应忘记自己是一名人民教师，是一名人类文明的使者，不能混同于一个普通老百姓。应该校内校外、时时刻刻真正为人师表。

国家大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。良好的师德师风，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真、善、美的情操，对社会主义精神文明建设、社会的进步和教育事业的发展都有很重要的意义，因此学校在抓教学质量的同时，必须转变上述四种观念，加强师德师风建设，并通过完善师德考核奖惩机制和建立有效的监督机制，使学校师德师风建设工作落到实处，抓出成效。

推荐/星火二中 刘涓涓  

                                                           校对/逯振祥