【教师论坛】让孩子生活在爱的空间

“三尺讲台挥洒人间正气，半只粉笔描绘锦绣河山”，教师的伟大书写他的是一幅大山水画，言不尽的真情与挚爱。但用到学生身上时我做为一个班主任最中心的准则是把爱国主义、集体主义、社会主义写上黑板写到每个学生的心。按照上级主管部门和学校的要求，认真做到每天一次班务思想教育，每二天一次单独谈话事故预防，每三天一次家访品德评估，每周一次班队会课道德引导，每个月一次家长会沟通心得。看到班级厚厚的各种记录本，我的学生不再忍心犯错，他们理解了老师是祖国的工作者，是为他们工作的，是把祖国的热爱、事业的执着、文化的传播融为一体的人。在班主任工作中，我能做到“言必信，行必果。做事有板有眼，有条不紊。”在处理问题中我能做到“处理事物，解决问题喜欢求新求异，让学生回味无穷。”在与学生的交流上“把“严”与“宽”结合得天衣无缝。”当然师生矛盾出现我也有困惑的时候，但我相信一切困难都能挺过去只要真正用心交流。

“放纵不是与学生的爱，爱可以是民主管理与综合评价。”班级管理要严与宽结合，松与紧结合，收与放结合。评价学生要全面与部分相结合，整体与个体相结合，适当与适度相结合。记得在刚当班主任的时候，我分配坐位要男生与男生同坐，女生与女生同坐，有的时候男、女生窜坐在我看来是十分让我头痛的事，怕他们处朋友、谈恋爱，要求他们的服装统一，绝对不允许他们留长发，结果我在班级的影响是学生见到我像是老鼠见到猫，现在我充分理解这是受青春期的影响，搞清这个问题现在每个学生都能给我热情的问好和微笑。后期我教初一时，新转入我们班的一名学生，开始时经常违反纪律，上课搞小动作，小话不停；下课爱与同学打闹，招惹事非，导致学习成绩很差，多次家访起色不大，如何能把他教育好呢？老师都感到很头疼！我经过细心观察发现他有会来事，很懂得尊敬老师，于是我多次找他谈话，肯定他的长处，并在期末的操行评语中写到：吕志明同学，那天在班级听公开课，你看老师和同学挤在一起坐，就主动把你的座位让给老师；还有一次一位同学对老师说话不够礼貌，你站出来极力的指责了他。这一切老师都看在眼里，记在心里。你对老师的尊敬，能体现你的美好心灵，使老师感到了你的可爱可教。可是你知道吗？在课堂上如果有小动作，老师也会是像受到了伤害一样，感到很难受。不过老师很相信你不是有意的，也相信你很快就能克服的。你说是吗？”通过评语沟通，他意识到了自己的缺点，开学后，上课闲谈搞小动作的毛病，很少再见到。偶尔有，只要老师一点他就立刻停止，学习成绩也提高很快。在班集体中，学生学习的情况、思想情况、性格和爱好千差万别，有针对性的准确评价学生，使他们既知道长处又知道不足，有利于他们的健康成长，尤其是对学习成绩较好的学生，他们是在夸奖羡慕中长大的，很容易产生骄傲的情绪，如我班的**同学由于成绩一直很好，经常受到学校和老师的表扬。时间久了，她便养成了目中无人，看不起学习差的同学，自满自大的情绪，针对她的优点和缺点，我在给她的期末操行评语中写到：“张瑞同学，你思想进步，集体观念强，学习上有一股钻劲，参加活动你总是一马当行，在这方面同学们都钦佩你，老师也非常认可你。如果你没有傲气，不看不起别人，你不但会得到同学的拥护，而且在各方面还会有更大的进步。”后来张瑞给我写了一封信，信中说：“老师，我以往得到的评价都是一大堆优点，没有缺点。我一直认为我是一名顶呱呱的学生。今天我听了您的评语，有点想不通。但是妈妈看后说：‘老师说的对，你就是有点骄傲’，我又经过反思，觉得也确实如此。现在您给我指出了，使我知道了不足，我会改正的。”现在这位同学实现了自己的诺言，同学们有不懂的问题，她就热情的帮助解决，与同学之间的关系融洽了，本学期被评为校级三好学生。现在我们面对的大多是独生子女，家长对孩子娇生惯养，百依百顺，他们来到学校，总想别人让着他。如我们班级的刘悦同学，总以个人利益为出发点，对人对事总是以我为中心，总是怨其他同学对她不好，为了使她改正这一缺点，能谅解同学之间的小小错误，我就在评语中这样写道：你的严以律已让老师欣慰，你的自信让老师放心，老师希望你学会与同学相处，学会听取同学的正确意见，学会容人、学会待人，学会解决同学之间的小小纠葛。老师期待着你学会这些的那一天。通过评语教育，她奇迹般地有了转变。合理的管理与有针对性的评价也是对爱的一种诠释。

“对学生教育的爱主体包括社会、家庭与学校。”迄今为止，九年义务教育免收学杂费，一名合格的中学生进入校园之后，便不用再考虑经济负担的载体，每节班会课的第一句话我都要让学生用感恩的心尊重社会的爱。我的班级至少有两种学生的家长联系方式，用于第一时间与其沟通，有一些我不能处理的事，我不能发表言论的话希望通过家长进行处理，我告诉学生“父母是孩子的第一任教师，他们对你们怀着至深的爱，请理解他们。”12年毕业的张书博同学，经常在校外打低年级的学生，多次教育都无济于事，我只好把他的家长请到学校，了解孩子在家的表现和生活情况，从谈话中我得知其父母经常会因为他犯小错误而对他大打出手，我才明白，其实他的父亲是在用自己的行动告诉孩子，当有人惹你不高兴的时候你可以出拳头，就此问题，我与其家长进行了深入的探讨和沟通，最后他的父亲终于明白了教育孩子不能简单粗暴，而要晓之以理，动之以情，用自己的行动影响和教育孩子。从那以后，张书博同学再也没被其父母打骂过，取而代之的是父母亲与其和颜悦色的交流、畅谈，并开始享受同龄孩子应该享有的父爱和母爱。他像完全变了一个人似的，再也不打骂和欺侮小同学了。学校每周一升国旗仪式中都要对学生进行德育教育，我要求学生必须全员参加，不能有一点松懈，学校是我们牵心的地方。我班的学生都知道关爱的范围很广，他们有很多人关心。

“孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。”基于学生的个性心理，我在班队会上对学生进行了理想、道德、劳动、心理品质教育，让爱在理论上得到升华。

如今的班主任工作，我越发的小心谨慎，怕我的爱不够真诚，怕我的爱错失一个学生的心田。有人说当班主任太辛苦，我要说：“不，这样的辛苦其实是一种快乐和幸福。如果你付出真爱给学生，最终学生也会把真爱留给你的。”

校 对/宋雅范