郑旭玲 教学设计

基本

信息

教学主题（课时）

学段学科

执教教师

《不甘屈辱  奋勇抗争》第1课时 虎门销烟

五年级道德与法治

郑旭玲

教学

背景

教材分析：本课是部编版《道德与法治》五年级下册第三单元第7课第一课时，共有三个话题，本课时教学第一个话题——虎门销烟。以“虎门销烟”的历史事件为主体，以与该事件有关的地理和历史环境为背景，落脚于该事件对今天的启示。通过学习，了解我国近代历史上屡造列强侵略的史实，初步懂得落后就要挨打的道理，激发其爱国情感，使学生树立强国之志。

本单元对应的核心素养是“政治认同”。“政治认同”是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。本单元的内容涉及“政治方向”和“家国情怀”两方面的内容。分别对应《义务教育道德与法制课程标准（2022版）》中“明确中国共产党的核心领导地位”、“热爱伟大祖国，热爱中华民族，自觉铸牢中华民族共同体意识，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感”。

学情分析：五年级的小学生可能通过影视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史中的一些事件和历史人物有所了解，有着易于接受和理解历史故事的认知特点；但他们对中国近代史的整体进程较为陌生，欠缺对历史进行探究和反思的意识。因此想要达到这一课的预期目标是有一定难度的。但五年级学生已经有了一定的收集资料、整理信息的能力，教者需要给予适合的探究方法的指导，充分调动学生探究的积极性，拉近学生与历史间的距离，帮助他们体会中华民族顽强的抗争精神，初步懂得“落后就要挨打”的道理。

核心素养：

政治认同:认识虎门销烟的伟大意义，感受林则徐等民族英雄的爱国精神核心素和民族正气。

道德修养:培养爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

法治观念:知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略

责任意识:培养学生从历史事件分析历史问题。

导学

目标

1.通过活动，学生了解鸦片给中国社会带来的危害，认识到林则徐虎门销烟的意义。

2.通过资料的收集，分享，学生充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神。

3.培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料增强表述观点的能力。了解中国遭受列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

重点

难点

教学重点：认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

教学难点：了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。

策略资源

方法与策略：

教法：讲授法，谈话问答法，多媒体音频展示，小组实验探究等方法

学法：合作探究

资源与工具：多媒体音频视频

步骤

教学活动

设计意图/完成标准

第一环节 导入

导入纪录片《剑之魂》现代的禁毒短片，出示网络评价语，然后推开历史的大门，看到在虎门广场上矗立着一个特别的雕塑，请看——你看到了什么？引入本课不甘屈辱  奋勇抗争近代史的虎门销烟

通过直观的视频，感受现代毒品的危害和禁毒英雄的事迹，从而引出课题，与本课知识建立古今关联，吸引学生的兴趣。

第二环节：新授

鸦片战争博物馆研学之旅

活动一：走进鸦片展厅 认识鸦片的危害

小导游：欢迎大家来到鸦片战争博物馆！我是今天的导游。请跟随我的一起进行今天的参观。

1.介绍鸦片。

课件出示罂粟花、罂粟果实的图片。

2出示世界地图图片，（小组讨论）英国为什么要向当时的清政府倾销鸦片呢?

3数据展示分析，揭露侵略者的野心。

近代以来，清朝逐渐走向衰败，英国却发展成了工业强国，向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。

（板书：英国   中国）

出示资料一二三。

师：（小组讨论）从上面的资料中你得到哪些信息？ 让我们一起再来看看。

师：可见，英国向中国输送的鸦片数量和危害巨大。

（板书：向中国输送鸦片 危害大）

3.呈现当时国人受鸦片侵害的图片

师：你们看，这就是当时吸食鸦片的人们的照片。你有什么感受？

师提问：这样会给当时的中国带来什么后果？

活动二：走进虎门销烟展厅，感悟林则徐的爱国情怀

1.师：面对英国的掠夺和鸦片泛滥带来的危害，我们应该怎么做？

禁止鸦片。

师：当时，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的就是林则徐。

（出示林则徐雕塑，简介林则徐，此处文字由老师读出来。）

2.     出示林则徐布告。
3.     从他的话中，你感受得到了什么？

提问：收缴的鸦片如何销毁呢？请你想一想，假如你是林则徐，你会怎么做？这就是当年林则徐销毁鸦片的销烟池。我们一起看看他销烟的方法吧。课件出示。

4.从纪念碑“虎门销烟浮雕”中感悟

课件出示人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》场景

活动三：走进鸦片战争展厅，分享英雄人物故事

1.师：走私鸦片受到中国抵制，英国政府以此为借口，决定发动侵略战争。

出示：1840年6月，鸦片战争正式爆发。（板书：发动鸦片战争）

2.播放“关天培”的视频

提问：看了关天培的故事，你有什么感受？

3.小小故事会——交流英雄的故事

许许多多人为国家独立和民族复兴进行不屈不挠的斗争，他们的奋勇抗争永远激励着我们每一个中华儿女。（板书：奋勇抗争）

4.从诗文中感悟林则徐为国为民、舍生取义的爱国情怀（若时间紧张可删掉）

活动四：走进《南京条约》展厅 体悟屈辱和自豪

师：尽管官兵们如此英勇无畏，顽强抵抗，但是鸦片战争最终仍以清政府的妥协求和告终。清政府被迫同英国签订了《南京条约》（出示南京条约）

孩子们，让我们把目光聚焦到这份条约，条约原文共有13项，书中列举4项主要内容，（出示书中的4项）为什么说《南京条约》是丧权辱国的条约？

【设计意图】此环节通过大情境研学旅行的设定，进入鸦片战争博物馆参观，学生通过初步感知鸦片、小组讨论、研究资料、思考危害等活动，深刻体会到鸦片给我们中国带来的巨大危害。

【设计意图】此环节通过大情境研学旅行的设定，进入鸦片战争博物馆参观，学生通过初步感知鸦片、研究资料、思考危害等活动，深刻体会到鸦片给我们中国带来的巨大危害。

【设计意图】本环节以林则徐的爱国情怀为核心，从林则徐禁烟、销烟的历史素材中选取有教育价值的教学内容，引导学生运用分析、情景再现等方式，在直观感受中对虎门销烟的历史事件和情感内涵进行了解，为后面学习中国沦为半殖民地半封建社会做好认知铺垫。

【设计意图】此环节以小小故事会的形式引导学生在课前自主学习的基础上分享鸦片战争中英雄故事，增强学生对中国近代史的了解，进一步感悟中华民族顽强抗争的精神，增强学生爱国情怀。

【设计意图】通过了解中英《南京条约》的内容，引领学生从文字和地图中感受到中国人民的痛苦：这段历史是屈辱的，中国从此沦为半殖民地半封建社会。再现香港回归场景，感知“落后就要挨打”，让学生不忘国耻的同时，体会到祖国强大的重要性！

第三环节：巩固提升

出示图片：《中英签订南京条约》《中英香港政权交接仪式》。

师：直到100多年后，祖国日益强大，经过中英双方多达22轮的谈判，才最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》，香港在1997年7月1日才得以回归祖国母亲的怀抱。

提问：对比两幅图片，想一想为什么会发生这样的变化？

预设1：清政府腐败无能导致国力衰败，任人欺辱。

预设2：一百多年后，祖国日益富强，香港回归祖国的怀抱。

（播放香港回归视频）

提问：观看这段视频，你有何感受？

师小结：清政府的腐败无能让中华民族陷入危难，让香港走过坦途也历经波折，但如今日渐强大的祖国是我们坚强的后盾，东方之珠必将更加璀璨。香港同胞终于摆脱了殖民统治，扬眉吐气，成为了堂堂正正的中国人！

【设计意图】通过中英《南京条约》和香港回归的图片对比，让学生再次感知“落后就要挨打”，只有国家强盛，综合国力提高，我们才能维护好自己的主权领土内政。

第四环节：总结

1.学生总结：当我们即将走出展厅，大概每个人的心中都不会忘记那一天，1839年6月3日，那个永远载入中国和世界史册的日子。正是这一天开始的虎门销烟，奏响了中国人民反抗外来侵略的正气歌，谱写了人类禁毒历程中最壮丽乐章。但是我们的心情仍会很沉重，作为后代子孙我们要牢记历史，勿忘国耻，永远要对毒品说“不”，为祖国的强大而努力贡献自己的力量！

2.出示习近平的图片和对少年的期许

【设计意图】通过学生读走出展厅的话，再次温习本课重点内容。出示习近平的话再次激励学生奋发图强，铭记历史，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

第五环节：作业

回家有时间观看纪录片《剑之魂》《鸦片战争》回来分享感受。拒绝毒品烟酒，烟卡游戏。

【设计意图】观看纪录片加深对本课重点知识的掌握，铭记历史，产生历史共鸣。

板书

板画

【设计意图】板书设计，采用了图文结合的方式，简单直观。内容上呈现本课关键内容，从图文当中一眼清晰的看到本课当中的一个重难点内容。

教学评述

本课通过讲授法，谈话问答法，多媒体音频展示，小组实验探究等方法等方式，充分调动学生的积极性，让学生认识到认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感，从而实现了这节课的核心素养及重难点。