潘明宇 小学道德与法治工作室成员个人三年规划

星火乡第二中学  潘明宇

教育是一种引导，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒去引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

一、自我现状分析

从教以来，工作认真负责，对小学道德与法治课程有一定的教学经验。刻苦好学，对学生出现的道德问题耐心引导。                                      

对小学道德与法治课研究不够深入，教材内容的设置和教学目标的达成处理不好，教学活动中出现的突发情况缺乏机制处理手段。

二、专业发展规划

（一）专业发展总体定位：

以工作室学习研究活动为契机，用不断跟新的思想理念指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教育教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。让自己的业务水平更精湛、让修养与能力共增长、让反思与实践同前行。

（二）三年发展总体目标：

根据工作室整体规划，带动自身加强“道德与法治”知识体系的学习，以达到专业素养的提升；实践教学中根据学情对“道德与法治”课有研究并进行实践；在多次学习实践、反思、再实践中形成自己的教学风格，为兰西县“思政教师”的建设发展添砖加瓦。

（三）三年发展分段目标

第一年：2023年11月——2024年8月

1.认真研读小学“道德与法治”课的内容和教参；学习、积累国家的政策方针，打好理论基础，丰富自己的学识，加深底蕴。

2.利用工作室平台认真学习新的教育理念，提高自身理论水平。

3.吃透新教材，把握好知识点，建构完整的知识体系。

4.利用课余时间进行历史学科的学习，提升文科综合分析能力。

5．听课评课，每学期完成听课评课活动并有纪录。

第二年：2024.09——2025.08

1.据学情模范学习名家课堂教学，课堂教学水平明显提高，课题研究有自己的一席之地。

2.加强本学科专业理论知识的学习，并巧练课堂教学基本功。

3.读书活动，读专著撰写读书心得和心得体会。

第三年：2025.09——2026.6

1.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

2.实践工作室的经验，探索新时期的教学模式，力争摸索出一套适合自己的教学模式加强实践，教学中反思总结，明显的课堂教学能力明显提高，对活动课的教学“收放自如”。

三、具体落实措施

1.坚持不懈地“学”观念；多渠道地学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；广泛地学阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能；持之以恒的学政治思想理论，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底!

2.在“思”中探索感悟进取。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，使所学转化成自己的聪明，丰富自己的内在。

3.在“做”中开拓创新发展。以课堂为载体，精心备课，专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。乐于动笔，进步教育科研水平。尝试进行教学案例的分析，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断进步论文质量。

4.个人与团队共进，个人的发展离不开团队的发展。在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与老师们探讨。争取在这3年里，快速成长，崭露头角。

不忘用爱教育的初心、牢记教书育人使命，朝有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的标准看齐。做好学生人生发展途中的“引路人”，努力提高自己的业务水平，主动担当为新时代培养人才的使命。