【德育站台】 爱到深处情更浓

 爱到深处情更浓

兰西五中  李俊霞

班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。下面是本人班主任工作的一点感悟。

“没有爱就不会有教育”。作为班主任，我情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心学生的生活，指导他们的学习，帮助他们进步，成就他们的理想。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位学生的尊重和信任、关怀与爱护、同情和理解。只当过两个多月班主任的我，没有什么经验可谈。我只是说一些事例，与大家一起分享。我班有一个叫杨哲的同学，开学没几天，我就发现他身上有许多坏毛病，课上经常与同学说话，当我发现时，他却伪装成若无其事的样子。经常性不完成作业等，理由编的却天衣无缝。一个偶然的机会，我得知他是一个单亲家庭。于是，我就打这张亲情牌，多次找他谈心，我知道他就是我们班的一颗炸弹，我一定不要让他点燃，否则整个班级就会被他点燃，好象说的夸张一点。为了约束他的行为，我选他当我们班的班长。自从他当班长以来，他的行为逐渐收敛，现在已经与其他的同学没有什么区别了，学习的状态比以前好多了，学习成绩也提高了。

学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在第一次月考中，我对我班同学说：“倒数的三名同学，要通知他们的家长。”但成绩出来后，我发现他们看我的眼神有些胆怯。于是，我决定再给他们一个机会，倒数第一的李春辉同学，有一次，在我的课堂上，他主动举手，我及时的捕捉到这个机会，他却出乎学生的意料，回答地很好。我借此大大的表扬了他一翻，通过这次，他举手的次数比以前越来越多了，他找到了自信，成绩也在逐渐提高。

班主任工作千头万绪，但客观公正的评价一个学生，并给学生的进步创造一个良好的心理环境，至关重要。因为每个学生都有自尊心，老师客观、公正，恰如其分的评价，善于从消极因素中寻找积极成份，在失败中点燃起希望之火。我班的王鑫同学，家庭条件优越，但独生子女与父母沟通较少，学习浮夸，有傲气，个性突出，自尊心强，与任课老师常有冲突，成绩平平，自我感觉良好，并看上了一个成绩十分优秀的同班女生，试图与她谈恋爱、交朋友，在递交第一封情书时被女生拒绝，失恋后，一时意志消沉，读书也感觉无意义。这时家长相当着急，但我心中有数，他是自尊心受损，同学面前无法正视。在关键时期我连续几周与他沟通，跟他讲青春期对异性的好感是正常现象，谈男女间恋爱的最佳年龄多少为宜，谈女生拒绝与他谈恋爱不是他人品不好，而是选择的时期不佳，假如他真的很喜欢她，就必须把爱的种子埋在心里，把最优秀的一面留在她的记忆里。通过以心换心的交流、引导和沟通，使他重新树立了信心，振作了精神，并向我保证一定把所有的精力放在学习上。现在的学校早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引导。让他们明白什么才是真正的同学情，朋友情，爱情。

作为一名班主任，我会默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情去温暖学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！

                                                                                                                 校 对/周丽梅