【教学设计】教 学 设 计

教学内容

立定跳远练习

教研组

音体美组

科  目

初中体育

教学对象

七年级

设计者

陆红伟

课  时

一课时

学 校

兰西县红星乡第二中学校

教材分析

本课是义务教育课程标准实验教科书(人教版)体育与健康课程中初中田径教学的发展跳跃能力的教学内容。教学内容是立定跳远练习和游戏，设计为体育技能与游戏功能相结合，因此本课的设计构思，注重学生的观察能力和模仿能力的发展，试图运用藤圈等器材辅助进行教学，把游戏功能结合运用到体育教学中去，并结合多种教法学法，为体育教学实现最优化服务，培养学生兴趣，发展学生的观察和模仿及创新能力，增强学生团结协作、克服困难的精神品质。

教学目标

知识和技能：

1.帮助学生学习立定跳远技术和动作要点；

2.发展学生跳跃的能力，提高灵敏、协调、平衡等方面的素质，并使大部分的学生能进一步掌握立定跳远的基本技术.

过程和方法：

1.能够通过各种循序渐进的学习活动，在练习中充分学习、体会立定跳远技术动作。

2.能够通过立定跳远练习和游戏共同合作、讨论、交流，提高自己对跳跃动作的体验，进一步增强学习的自觉性与主动性。

情感态度和价值观：

合理运用游戏法教学，提高体育课学习的兴趣，培养学生团结协作、友爱互助和爱护公物的意识。

学情分析

1.有利因素：运用循序渐进的教学方法，结合体操器材体操垫教学，以及游戏法教学，有利于提高学生学习的兴趣，提高学生自主学习的信心与能力，而且能帮助学生更好地掌握动作的基本技术。

2.不利因素：初一年学生普遍下肢力量较弱，跳跃的能力不足，而且有部分学生小学时没上过正规的跳跃技术课，可能会出现厌学或畏惧现象，这些现象将会给本次课增加不小难度，这就需要在教学中采用有趣且有利的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。

重难点

1.教学重点：两臂从后向前做有力的摆动，同时两脚快速有力蹬地。

2.教学难点：克服学生畏难情绪，力争做到向前上方跳起时，能挺胸、展腹、展髋，使身体呈挺身姿势。

策略选择

1.器材辅助教学法：运用体操垫等器材，营造良好的学习途径与平台，激发学生学习的兴趣。

2.游戏法：结合游戏教学，在立定跳远训练及过障碍跑跳接力大比拼中运用竞争性的游戏，活跃课堂氛围，让学生在“学中乐，乐中学”。

教     学     过      程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

上课常规

1.提前到场准备与检查器械。

2.安排体育委员带领同学集合、整队。

3.体育委员报告，师生问好。

4.宣布本课的内容与目标。

体育委员带领带领同学集合.整队。

学生把情绪带入课堂中

培养学生严以律己，遵守纪律的意识。培养学生的体育兴趣。

慢跑、趣味队列练习

讲解，口令指挥进行趣味队列练习。

1.学生到场地并进行慢跑

2.根据教师讲解示范练习，并听从口令指挥。

引导学生自觉做好慢跑活动，运用有趣味的队列练习，进一步提高学生对本课的期待。

创意操

指出练习的部位和动作的方法，鼓励同学动作创新，练习中及时表扬有积极性，敢于创新的同学。

学生根据教师的提示做动作，并能大胆创新。

培养学生爱护公共财物的习惯、大胆创新。

立定跳远动作技术练习

一、讲解.示范立定跳远的动作，做好学生的展示环节，及时鼓励和表扬学生。

二、启发诱导，鼓励学生练习，并且在练习中集体辅导与个人指导相结合，对错误动作及时指正，正确引导。

1.学生分四大组进行练习。

2.男女生分组不轮换。

3.练习步骤：

1）根据教师讲解示范，做好模仿练习、展示、点评后的分组练习环节。

2）根据要求做原地纵跳动作。

3）根据要求跳上20—40厘米高的体操垫

4）根据要求进行落差式立定跳远。

5）根据要求进行组合练习。单足跳15米——跳跃体操凳——两次立定跳远。

学生初步学习，结合实际，运用多种教法、学法，在教师的引导下，体现学生的主体地位，发挥学生的主动性和小组合作的优势进行学习，并充分发挥体育干部的组织能力和协调精神。

放松活动

讲解放松动作，提示学生练习。

根据教师提示进行练习。

发挥想象力并充分放松。

下课常规

指导学生评优、小结，组织、收还器械。

小组归纳总结，并自评出小组“最佳表现者”受教师评定与表扬，收还器械，行礼解散。

培养学生的参与意识与自我肯定意识，提高自信心。

教学反思

这节课我结合游戏大比拼等教法学法，进行本课的教学，对学生的身心健康发展和跳跃能力的提高，都起到十分积极的影响。授课过程中注重了以学生为主体，以学生的发展为本，为学生创造了良好学习情境，使学生既在体育课堂活动中学习到了一定技能，又收获了成功与快乐。

反思整个教学过程，我认为以下几方面比较满意：

本课运用器材辅助教学法，并和游戏相结合，运用多种教法学法，充分发挥体育干部的组织能力和学生的模仿、观察能力，因此学生练习的积极性、主动性得到提高，学生基本上能克服对立定跳远技术的畏惧心理，既提高了运动技能，又在课堂中融入一定的爱护公共财物德育功效，师生共同融入其中，形成良好的互动关系，达到了预计教学目标。本节课虽然上的较成功，但也要些不足之处，不足之处是个别学生学习的主动性与自觉性不高，对于立定跳远技术的重难点把握不充分，另外，还要进一步加强学生探究、创新意识的培养，这些不足在今后的教学中我会及时总结，让学生的素质与能力能得到更好的提高。