教学展示课磨课简报

畅所欲言，众聊心得

   与会各学校代表，结合三节课，聚焦新课标，积极发言，各抒己见，交流感受和疑惑。虽然角度不一，但都见解独到。总结起来有以下两点：

 一、知识素养

1.收获

   本节课的教学重点是探索和发现三角形的内角和是180°这一规律。为了突出这一重点，教学中教师都能给学生充分的活动时间和空间，让学生动手操作，在量、剪、拼、计算，推理等一系列实验活动中，验证了自己的猜想，理解掌握了三角形的内角和是180°，并且经历了小组合作、交流、分析、汇报的过程，学习了知识，同时也掌握了学习数学知识的方法，拓展了学生的思维能力。

2.问题

（1）学生无法灵活应用，三角形的内角和为180°

（2）出现书写错误，丢三落四，丢掉符号“度”。

3.对策

（1）无图题教学生做草图。这对他初中、高中的学习也有好处，将抽象的问题具体化。

（2）明确特殊图形的独特性。

（3）讲解习题时反复强调。

二、人文素养

1 是否尊重了学生的个体。

2 是否做到以爱为帆，以德为舵。

3 是否为学生提供足够的情绪价值。

   总之，上好一节数学课要做到：研、教、创、培，穑。简单说数学课就是以学习为中心的一个过程，这个过程既复杂又简单，难与易需要教师   用智慧去支撑。

   通过大家的发言，让我们感受到了教育工作者的情怀，更让我们看到了教育的希望。

  一学期来，第四小学数学教研组紧紧围绕学校工作重点，以落实“新课标”和“教学评一体化”为工作方向,以教育质量为中心,以课堂教学为着落点，聚焦课堂深度学习，落实数学学科核心素养，加强教研力度，切实提高课堂教学效率，提高教育教学质量，让每个生命都出彩。

  赵立涛校长在会议的最后和与会教师作了中肯的讲话。集体备课一定要深挖教材，深耕课标，围绕“学研用思”一体化的教学模式，由最初设计的A 案，经大家讨论给出合理化建议，由主备教师再形成B案。再逐渐完善形成c案。教学结束后，进行反思形成D案。在实施新课标阶段，不同学校的不同情况，给出了合理化的建议，不但提出任务目标，而且还想出相应的策略，让老师们有的放矢。踏踏实实地践行新课标，让新课标落地生根。

   向下扎根，向上生长。赵校长对年轻教师的成长极为关注，希望年轻的教师能厚积薄发，提高自身的业务素质。在知识与技术更新迭代的时代，我们的教学要与信息技术高度融合，课堂教学要做到学科与学科融合、学科与信息技术深度融合。特别是“图形与几何”模块的内容需要使用信息技术来提供可视化呈现、实践操作、多媒体资源和个性化学习的支持。信息技术的应用可以增强学生对几何概念的理解和应用能力，激发学习兴趣,并提供即时反馈和个性化学习的机会,促进学生的学习效果和发展。各个学科都可以运用微能力点打造“教—学—评”一体化的高效课堂。通过这次活动，各个学校间加强交流、相互学习，在新课标的指引下打造自己的教学特色。