03心育共融 家校携手，共育花开
03心育共融
家校携手
共育花开
为深入推进家校社协同育人，宣传普及家庭教育知识，针对家长的家庭教育问题，吴海强名师工作室推出家校共育板块，围绕亲子沟通、学习障碍、习惯养成等问题进行分享。为广大家长提供科学的家庭教育指导建议，树立正确的家庭教育理念，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。
随着互联网的发展，电脑和手机成为了我们生活中的必不可少的用品，当然它也有着很大的隐患，其中最大的隐患就是沉迷于电子游戏，所以我的主题是：孩子沉迷电子产品怎么办？
原因一、游戏本身具有强烈吸引力。有开放性、互动性、仿真性和竞技性。在游戏中，孩子不必遵守现实社会对特定角色的道德规范，不必承担角色应付的社会责任。
原因二、孩子渴望自我实现。网络游戏不断推陈出新，提供了一个不断超越极限的平台。网络游戏的这些特征对于喜欢标新异、乐于交友猎奇的青少年来说无疑充满了强烈的吸引力。
原因三、家庭、社会关系不谐，促使孩子逃避压力。青少年正处于转轨时期，价值观尚不稳定，心理不够成熟，容易丧失自信，产生孤独感和无助感。为了暂时忘却生活中的烦恼与不快，他们会以逃避的心态沉迷于网络游戏之中，在虚拟世界中发泄不满、寻求慰藉，填补心灵的空虚。不少青少年因为自制力和自律性不强，在网络游戏中越陷越深。
原因四、家庭缺乏有效情感交流。家长往往因忙碌或不得当的家庭教育方法，较少主动倾听和理解孩子的思想与心理需求，甚至经常打骂孩子。有的家长认为只要定期给孩子足够的生活费就是对孩子的全部关爱，对于孩子玩网络游戏要么不闻不问，要么一味强行禁止，和孩子之间缺乏有效的情感交流和心理沟通。
原因五、部分家长对网络游戏不了解。缺乏明确、有效、必要的监督、指导，也是导致孩子网络游戏成瘾的一个原因。有的家长根本不会电脑，或对于网络游戏一无所知，根本无法正确引导孩子合理使用网络。
原因六、家长没有以身作则。有的家长自己就很爱玩网络游戏，晚饭后不是玩电脑，就是抱着手机玩游戏，无法过多要求孩子。
措施一、加强教育与引导。要引导青少年正确看待互联网在学习生活的功用，使用时要扬长避短，尽量避开其负面效应，特别是不可沉溺于网上娱乐，不可接触不健康内容。
措施二、父母以身作则。不沉溺网络游戏，多看书看报，自我提升，多带孩子进行一些户外活动，引导和培养孩子形成一些运动爱好。
措施三、营造良好的家庭环境。避免夫妻间的吵架争斗，保障与孩子的良好沟通。多倾听和理解孩子的思想与心理需求。
措施四、帮助孩子追求自我价值的实现。目标要合理、可达成、不难于实现，让孩子体验生命的成长是一步一个脚印达到的，通过微小成功不断积累，最终实现人生目标、自我价值。
措施五、帮孩子梳理学校生活问题，融洽家长、老师、同学、朋友等现实人际关系，为孩子创造一个健康的校园生活氛围。
措施六、坚持标本兼治的原则。对孩子的“三观”即世界观、人生观、价值观教育，努力提高与健全青少年的鉴别能力、自控能力，最终帮助其完善人格，进而从根本上解决问题。
孩子的未来不仅仅是一幅畅想的画卷，更是家校携手努力的印痕，是今后每一步坚定不移地前行的铿锵回响。家校共育，“育”见了一场最美的成长。每一位老师将始终与每个家庭、每位家长、每个孩子肩并肩，心连心，共促家校合作，协同成长。
编辑：田珊珊
审核：张志佳
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