《荷塘月色》评课记录

《荷塘月色》评课记录

陈淑芳：本节课设计的思路非常清晰，问题的设计能很好地激发学生思考，特别是对课文语言的分析很好，学生能从中感受到荷塘月色美，又能学习语言运用的技巧。

夏永炎：教学环节时间的分配非常合理，教师能很好地掌控课堂节奏，舒缓得当，真正起到了教师的主导作用，并能充分调动学生参与的积极性，很好地完成了教学任务。

郎卉卉：教师的教学语言清晰流畅，简洁文雅，很适当地传达出这篇文章的美。优美的散文要有优美的语言与之契合，所以听您的课的确获得了美的感受。

王显林：学生在探究过程中教师的指导点拨很重要，否则学生可能讨论不到重点问题上。这堂课的教学，教师在学生探究方面的点拨指导处理的很好，能适时的点拨，恰当的引导，让学生一直围绕着问题进行思考探究。

周艳玲：学生上台展示探究成果环节很精彩，我们看到了学生自主学习的成果，这与教师教学方法的选择是分不开的，可以说，掌握好了这种学习方法，会让学生受益终生。这是为学生的终身学习奠基，这也是我们教学应该达到的目的，为教师的教学方法点赞！

周东利：教学设计重点突出，抓住了荷塘、月色来品鉴课文，大家一起欣赏的画面美和意境美，会让学生获得美的感受，也体现出文学作品对人美的熏陶。

刘贺贤：本节课重难点的设计较合理，但对作者内心情感的分析较少，可以适当在分析画面美的同时，可以引导学生体会作者的心情。

李自娟：教师在指导诵读时亲自示范，这既是对教师朗诵能力的考验，也能真正让学生入情入境，这是一种非常好的方式，也可看出教师扎实的基本功。