“素质能力提升竞赛”参赛反思

陈 佳

在12月7日我参加了兰西县教师进修学校组织的“素质能力提升竞赛”英语学科的现场无生授课比赛，在比赛中我取得了特等奖的荣誉。通过比赛我深刻认识到自己的不足。尽管在赛前投入了大量的时间和精力，但在临面发挥和突发情况应变等方面仍有待提高。我还需要加强对业务素质的整体提升，以便更好地应对竞赛中的各种挑战。

一、竞赛准备情况反思

 此次无生授课竞赛，采取分年级定课方式，每个年级确定一个单元，分四个课时。我选择是的七年级，确定单元是Unit10 I’d like some noodles.现场抽签确定比赛顺序，再抽取比赛课时，所以需要准备四个课时的参赛内容。

对于本单元的教学我还是比较有信心的，第一本单元内容贴近生活，学生感兴趣；第二句型集中，重点难点明确；第三，容易加视听素材，导入情境，使课堂生动。

本着大单元教学理念，我对单元内容进行了整合，第一课时听说课，加入了可数名词和不可数名词的区别内容。在第一课时我用小沈阳的«不差钱»小品片段“苏格兰打卤面”一段作为导入，相信一定能够引起学生兴趣。然后导入我小时候不爱吃面条，因为挂面不好吃，但是现在面条种类多种多样，我加入了中国十大名面的视频，进一步激发学生的学习热情，从而导入would you like some noodles? 在课堂结尾从十大名面引申到我们的饮食文化及文化自信，作业环节留了十大名面的英文名称，和编写对话。在第二课时，首先检查作业，同学们自己查阅十大名面的英文名称，幻灯片展示答案。我层层递进地设置了对话任务，小组合作任务，完成what kind of noodles would you like?what size would you like?等句型的操练，并创设情境让学生进行编创餐厅可能发生的对话，达到学以致用的目的。第三课时是阅读课，同学任务牵引，由浅入深地完成阅读任务，教师对知识点进行点播，尽量让学生自己发现规律，找出答案，教师及时点评。在课堂小结后，提升了情感教育:以“时间去哪了”歌曲为背景，画面出现小时候妈妈给我过生日，长大了我给妈妈过生日，你陪我长大，我陪你变老，愿时光对你温柔以待。课堂作业留了描写一次家人过生日的小文章。第四课时是写作课最难出彩的一课，我也用了心，在复习了第三课时小作文之后，我用蜜雪冰城的一段广告视频作为导入，引出本节课的重点内容，广告写作。我用思维导图形式帮同学梳理出写作要点：what ,kinds ,size,  price, welcome,以及相关句型，为同学搭建写作平台，添加连接词就可以成文。接下来用填空方式，设计五爷拌面的广告词，佳德饺子馆的广告词和蜜雪冰城的广告词，让学生找到规律，知到如何举一反三运用句型。最后用一段what can we eat ？视频提升情感，什么是健康食品，什么是不健康食品，妈妈做的食物永远是最健康的，因为里面饱含了妈妈的爱。

四个课时的课件，我统一用传统祥云国风图案，体现我们的传统文化，在语言设计和时间分配上反复演练，达到每个环节都精确到分钟。在比赛前一天我请教了已经参赛的选手，听说投影 效果不是太好，又连夜修改了背景颜色，可谓准备比较充份。

二、竞赛过程表现反思

比赛当天，7：30到会场，孙玉萍校长做了简明扼要的赛前说明，便开始抽比赛顺序，我抽在下午。然后抽取赛课号，不幸地抽到了第四课时，最不容易出彩的课，又是无生授课，难度不小。在竞赛过程中，我遇到了一些具有挑战性的问题。这些问题的出现让我感到很紧张和压力很大。我发现我改的背景屏幕更看不清，又因为我的课件张数少，密度大，动画多，字小，使效果更不好，而且视频都播放不了，这让我有些忙乱，好再多年的经验让我及时用语言弥补了不足。

三、竞赛成果与收获反思

虽然我在竞赛中取得的成绩比较理想，但作为一名老教师我觉得发挥不应如人意。通过这些问题，我意识到自己在应对挑战和压力方面还有很大的提升空间。这让我意识到自己还是没有把突发情况考虑全面，还需要进一步增强应变能力和对课堂的调控能力，提高自己的解决问题的能力，学会在压力下保持冷静并快速做出决策。同时，通过旁听其它教师的授课，使我受益匪浅，感受到青年教师后浪推前浪的清新教风。

四、未来计划与目标设定

针对以上反思的结果和不足之处我设定了以下未来计划与目标：首先加强学习，提高自身英语学科素养；加强团队协作与沟通能力的培养，提高自己的团队合作能力和组织协调能力，多磨课研课，把各种情况考虑周全；最后加强应对挑战和压力的能力培养锻炼自己的意志品质和心理素质应对各种困难和挑战。希望自己能够在未来的竞赛中向同仁学习更多并不断提升自己的素质和能力水平。