绥化市王艳巍语文名师工作室经验交流

以研促教，以教促学，共同成长

                 ——兰西县第二小学语文名师工作室经验交流

尊敬的各位领导、老师：大家上午好！

我是兰西二小语文名师工作室的主持人王艳巍。首先感谢各级领导，为我们一线教师搭建了“名师工作室”这样一个专业发展的新平台。作为主持人，我将努力发挥名师工作室的新优势，带领团队成员，与新课标、新教材、新教学一起成长。在工作周期内，我们团队将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为研修宗旨；以“聚焦真课堂、展开真研究、解决真问题、获得真发展”为研修理念；以“发展学生核心素养、提升教师专业素养”为价值引领；以“理论学习、课堂实践、观课议课、课题研究、送培送教”等丰富的活动为研修载体。我们坚信：经过三年的研修，我们的团队成员，一定能够“在师德修养上有境界、在专业理论上有提升、在课堂教学上有方法、在课题研究上有成果”，一定能够达成“研修一人、带动一校、辐射一片、影响一科”的工作室发展愿景，真正成为一支有专业影响力的语文教学团队，为我县语文教学的发展贡献力量。一年多来在衡校长的带领下，工作室取得了可喜的成绩，下面我从以下七个方面进行汇报：

一、工作室运营理念

作为语文名师工作室的主持人，我始终坚守“以研促教，以教促学，共同成长”的运营理念。我们致力于营造一个积极向上、开放包容的教研氛围，让每一位教师都能在这里找到成长的土壤和展示的舞台。我们鼓励教师敢于创新，勇于实践，不断探索语文教学的新思路和新方法。

工作室成立以来，通过专题培训、课堂展示、集中研讨等活动的开展，充分调动骨干教师的积极性，发挥其教育教学经验丰富、基本功强的优势，提供平台让他们分享课堂教学的点点滴滴，将成功的喜悦，失败的教训一一呈现，给学员以极大的启迪，为他们的业务水平的提高指明了方向。工作室所有成员学习热情高涨，主动研读教育教学名著、观看教育专家讲座，听课议课，教学研究中不断提升自身素质。成员们认真进行理论学习，并且积极参加各种实践活动。2023年11月，工作室刘丽红、隋艳、李桂艳、康丽四位老师在绥化市小学语文学科教师素养大赛中均取得优异成绩。2024年6月，黑龙江省基础教育能力素质提升竞赛中，工作室成员隋艳老师参加比赛，表现出色，并取得了优异成绩。

二、教师选拔与培养

在教师的选拔上，我们注重教师的专业素养和教学潜力，通过严格的考核，选拔出一批有志于语文教育事业、具有扎实教学基本功和创新精神的优秀教师加入工作室。在培养方面，我们采取“师徒制”的方式，让经验丰富的老教师带领新教师，通过听课、评课、磨课等形式，帮助新教师快速成长。我们不断加强自身的学习和培训，提升自己的语文素养和教学能力。2024年4月工作室骨干教师积极参加市局组织的新样态语文课堂教学实践活动，归来后学以致用，把学到的新理念应用到教学实践中，不断总结经验教训，提高课堂教学水平。

三、教学研究与实践

教学研究是工作室的核心工作之一。我们定期组织教学研讨活动，针对当前语文教学中的热点和难点问题，进行深入探讨和交流。工作室已经开展多次研课磨课活动，有展示课、对比课、精品课，并有效对接教师进修学校的送教下乡、校际联研活动。2024年5月由我校名师工作室共同教研并承担的兰西县幼小衔接教育现场会，圆满成功，刘丽红老师在现场会上展示的语文课《树和喜鹊》，获得与会领导和听课教师的一致好评。同时，我们还鼓励教师积极参与课题研究，通过实践探索语文教学的有效路径。目前我们工作室有两项课题在研中，我们注重理论与实践的结合，将研究成果应用于教学实践中，不断提升教学质量。

我们工作室主张大单元主题教学研究，旨在打破传统教学中以单篇课文为单位的局限，通过整合相关教学资源，以某一主题为核心，构建知识网络，提高学生的综合语言运用能力。同时，我们还注重跨学科教学的研究，将语文知识与历史、美术、科学等学科相结合，丰富教学内容，拓宽学生的视野。今年暑假工作室所有成员在共读一本书活动中，共同研读《跨学科主题教学》一书，对跨学科主题教学进行了深入的学习与研究，由工作室共同研究完成的跨学科教学案例在绥化市获得一等奖。

四、成果展示与推广

为了展示工作室的教学成果，我们定期举办教学成果展示活动，包括优质课例展示、论文发表、教学成果展示、读书汇报等。同时，我们还积极与农村乡校合作，将工作室的教学经验和成果推广，为语文教育的发展贡献力量。工作室先后参与三次联乡教研、送教下乡活动，骨干教师的展示课，均起到了一定的示范引领作用。

五、资源整合与共享

在资源整合方面，我们充分利用现有的教育资源和网络平台，收集、整理、分享语文教学相关的优质资源。我们建立了工作室的微信公众号，定期发布教学动态、研究成果和教学资源，方便教师之间的交流和学习。

六、团队建设与协作

团队建设是工作室发展的重要保障。我们注重营造和谐的工作氛围，加强团队成员之间的沟通和协作。我们定期组织团队建设活动，增强团队的凝聚力和向心力。同时，我们还鼓励团队成员之间互相学习、互相帮助，共同提升专业素养和教学能力。

七、未来规划与发展

展望未来，我们将继续坚持“以研促教、以教促学、共同成长”的研究理念，不断推动工作室的发展和创新。我们将进一步加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教学能力;深化教学研究与实践，探索语文教学的新方法和新路径;加强成果展示与推广，扩大工作室的影响力和辐射力;强化团队建设与协作精神，营造更加和谐的工作氛围;积极应对挑战和问题，推动工作室不断向前发展。我们在教研路上，充实着、实践着、思考着、进步着，在压力中产生动力，在交流中取长补短，在分享中共同提高，我们这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。时光荏苒，我们的脚步不会停歇，工作室将努力实现发展愿景：发展自己，引领教师，繁荣语文，提高质量。全体成员定会 力争做理论学习的楷模，教学实践的典范，以饱满的精神展示名师工作室的风采，坚守初心，笃行不怠，锚定目标继续前行。

总之，我们工作室将努力研究核心素养理念下的语文教学，不断更新教学理念、创新教学方法、提升教师专业素养。一年来，工作室成员的教育思想、教学水平、教学成果都有不同程度的提高。但认真反思，还存在许多不足，我们力争在今后的工作中不断完善不断改进，相信全体成员一定会继续发挥自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准严格要求自己，定会取得更大的进步。作为语文名师工作室的主持人，我将继续带领团队成员共同努力、追求卓越，为语文教育事业的发展贡献我们的智慧和力量。

在教研路上，我们品尝、咀嚼、思考、探索，我们吸收着知识的营养，消化着理论的精髓，我们会一直在路上，一直在成长的路上，一直走在成为名师的路上！

谢谢大家！