兰西二小数学学科教研活动材料

　　学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是老师成长的最好平台。为了开展多元特色课堂教学，促进“教学评”全方面发展，2025年11月20日上午，平山镇中心校、兰河乡中心校、远大镇中心校、临江镇东风中学、振兴中学、第五小学、临江镇中心校、长岗乡第一中学的业务领导及优秀教师代表，相聚于兰西县第二小学校录课室，在第二小学副校长刘振全同志的主持下，共同开展一场思维碰撞的数学教研活动。

　　课例显示

　　探寻数学坐标点亮思维之光

　　首先，李雪明老师带领学生从生活实际出发，将生活经验与教学规则完美融合，学生在轻松、愉悦的氛围中，自然而然地理解了确定位置的两个要素——列和行。

　　小组活动时，李老师设计了层层递进的合作活动，让学生对数学知识从课本走向生活。这节《位置》课，如同一把钥匙，为孩子们打开了一扇通往数学空间思维的大门，他们在观察、思考、表达和应用中，不仅掌握了知识，更收获了探索的乐趣和成长的自信。

　　巧解“拼图”奥秘锤炼思维深度

　　第二节是平山中心校周春越老师带来的“组合图形的面积”。课堂伊始，周老师投放出一幅精美的房子侧面图，通过提问学生计算壁纸的面积导入新课。周老师引领学生从真实的生活实际出发，指导学生分析组合图形的本质，激发了学生探索新知的主动性，高效完成各项学习任务。

　　这节课，学生们收获的不仅仅是计算组合图形面积的方法，更是一种宝贵的数学思维——转化。他们学会用智慧的眼光审视复杂的问题，用“化繁就简”的利器将问题拆解和重构，这场关于“图形拼图”的探索，不仅是知识的传授，更是思维能力的锤炼。

　　探索角度奥秘丈量思维广度

　　第三节课是兰河乡中心校田志新老师展示的“角的测量”。田老师和学生开启了一段关于“角度”的探索之旅，学生们在老师的带领下，用量角器和智慧，为无形的空间感赋予了准确的数值生命。田老师精心设计活动，学生在反复的操练中深刻理解了角的度数特征。

　　这节课，学生们学到的不仅仅是一把测量的尺子，更是一把打开几何世界大门的钥匙。他们从模糊的感知走到精准的测量，从被动的观察者变成了主动的探索者和创造者。

　　说课反思

　　课例展示结束后，三位老师分别从教学设计意图和课堂实施效果进行了反思分享。

　　评课聊课

　　反思分享后，听课教师针对三节课分别进行了深入细致的点评和交流。她们对三位老师充分的课前准备、亲切的语言风格、流畅的课堂教学设计、联系生活实际课堂智慧都给予了高度的评价，同时也从不同的角度，提出了更多的见解和建议。

　　“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次联合教研活动虽已落幕，但第二小学全体教师对“好课”的追求永不止步，我们会以此次教研为新的起点，在深耕课堂教学的道路上继续携手同行，共同重构充满生命活力的数学课堂，以更优质的教育，赋能孩子们的美好未来。