用爱撑起一片蓝天(教育叙事)李海燕

用爱撑起一片天空

李海燕

1999年我从克山师范专科学校毕业，分配到兰西县第三中学教英语，踏踏实实地工作到现在，一直担任着班主任的工作。2012年9月我晋升为中学高级教师。在平凡的工作岗位上,我一直默默奉献着自己的青春和智慧。

我热爱我的教育工作，我参加工作已经25年了，在这25个年头里，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。我之所以这样做，是因为我知道“没有爱，就没有教育”，从教的岁月里，在“传道、授业、解惑”的具体实践中，我早就悟出教育的真谛就是一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。英语老师课时多，早读多，早晨六点钟以前要赶到学校，晚放学后学校人都走光了才回家。当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。正是源于对学生的爱，我从不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，,我对调皮的学生，不仅仅是严格管理，更是用“爱”去感化他们。我们班里有个学生叫鲁东洋，他很聪明，本来成绩还可以，因为父母离异，导致情绪不稳定，从而迷上了网络，他逃学天天往网吧里跑。为了挽救这个学生，我一次次地家访，一个一个网吧地寻找，跟他谈心，终于这个学生一点一点地改变了，以优异的成绩考上了高中。这就是我追求的教学境界，也是一位教师所应该具备的良好的职业情感和责任心，因为在教育事业的花园里，一花独放不是春，百花盛开才能春色满园。

在担任班主任工作中，我注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教学资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。我认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，是每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。我奉行“从我做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“育德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，是我在班主任工作中找到了乐趣，一分耕耘一分收获，我的努力没有白费，我所教的班级，没有一个学生辍学，没有一个孩子掉队，班级管理上去了，学生自然就取得了有意的成绩。我所任教的班级不仅在学校名列前茅，在2010年全县调研考试中，我班的学生雪源考出了全县第一，学生马英达考出了全县第三，学生王语涵考了全县第八的好成绩，我所教的班级在全县排名也是第一，2011年的中考，在宋雪源、马英达被大庆实验重点中学提前录取的情况下，我班的王语涵同学顶住压力，勇夺中考状元。在教书育人的工作中，我付出了辛劳，也收获了果实，更赢得了学生、社会的尊重和爱戴。2019年我被评为县级优秀教师，2012市级优秀教师，2009 年荣获全县“十佳教师”的光荣称号，2014年被评为省级模范教师。

做一名学习型、科研型的新型教师一直是我追求的目标。也正是这一目标，激励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。我常常把我学习英语的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱英语，激发他们对英语的学习兴趣。有时我还把我学习的内容，比如新闻、历史人物等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有时干脆用作教学的素材、练习的题目。通过不断的学习，我的专业知识不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。仅仅具有高深的专业知识,不一定成为一名优秀的教师，还必须具有一定的教学技能。因此，在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。我反复学习苏霍姆林斯基的多部教育专著。我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。通过学习，我掌握了大量先进的孝育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。专业知识以及教育理论的不断学习，提升了我的教学水平和理论素养，也为我的教学研究提供了理论支撑。我积极参加校本教研活动，从教学中发现问题、研究问题。我把自己的研究心得写成论文，有十几篇之多。

我认为我自己可以做得更好,但我没有把它做得尽善尽美,我常叹自己能力不够，时间不足,经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做。

在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有创新能力的学者型教师。

学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献出自己的青春和智慧。