2013-12-10 【研修报告】“小故事”激活大课堂
2013-12-10 【研修报告】准确把握课程性质,全面落实课程目标
2013-12-10 【研修报告】充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
2013-12-10 【研修报告】如何使数学课堂“活”起来
2013-12-10 【研修报告】充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
2013-12-10 【研修报告】注重英语语言的实践提高学生语言运用水平
2013-12-10 【研修报告】提高学生的创新精神和实践能力
2013-12-10 【研修报告】低年级识字写字教学反思
2013-12-10 【研修报告】关于五年级阅读教学反思
2013-12-10 【研修报告】重视情感、态度、价值观的正确导向
2013-12-10 【研修报告】体育教学中如何培养学生的创新能力
2013-12-10 【研修报告】面向全体学生,为每个学生学习英语奠定基础
2013-12-10 【研修报告】激发学生对思想品德课的兴趣
2013-12-10 【研修报告】教学中努力体现语文的实践性和综合性
2013-12-10 【研修报告】浅谈关注学生情感 建立融洽民主的师生交流渠道
2013-12-10 【研修报告】尊重学生的个性,实施个性化阅读
2013-12-10 【研修报告】语文教学中综合能力的训练
2013-12-10 【研修报告】教学活动是师生积极参与.交往互动.共同发展的过程
2013-12-10 【研修报告】 教学中如何发挥学生的主动性
2013-12-10 【研修报告】如何做好家园共育
2013-12-10 【研修报告】家园共育工作的思考
2013-11-30 【作业考核】关于2013年第二期教师全员培训第一篇作业考核情况的通报
2013-11-26 【郑重声明】关于县级集中培训学时认定的声明
2013-11-19 【视频观看】关于搞好第二期教师全员培训“观看视频”的通知
2013-11-19 【名单查询】关于2013年第二期教师全员培训学员注册情况的通报
2013-11-12 【作业提示】学员完成第一篇专题作业的温馨提示
2013-11-11 【教师培训】优秀教师要知道十个为什么
2013-11-09 【自学通知】关于搞好第二期教师全员培训“阅读文本”的通知
2013-11-07 【培训部署】教师进修学校组织召开全员培训、校本研修、教育科研会议