读书是人生最美的姿态，能够把这个姿态定格多久，就拥有了多久的幸福与美好。——朱永新

作为一名小学语文教师，首先应该是读书人，不仅是爱读书，还要会读书。因为，阅读是语文学习最根本的内容和任务。让学习者成为爱阅读、会阅读的人，是语文老师的职责所在。语文老师多读书，走进课堂，就会更有底气，就能带着自己的想法，课堂学习活动，就是真正的师生一起进行的创造性活动。我要把读书作为头等大事，经常阅读教育或文学书籍，与经典为友，与博览同行，悦享读书时光，拥有诗意人生。为此，工作室成员制订个人读书计划如下：

读书计划

兰西四小   田珊珊

世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种鞭策，特制定以下读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1.用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应发展的需要。

2.通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3.提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、我的读书口号

我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。

四、我的读书措施：

1.根据工作室读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2.每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3.读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

4.将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5.积极和工作室内教师相互交流，相互启发，共同发展。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

6.每学期末认真撰写一份读书心得和读书笔记。

五、读书安排：

1.阅读《我的教育心路》

2.阅读《我就想浅浅的教语文》

3.阅读《语文深深浅浅之间》

4.阅读《读书是教师最好的修行》

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

 教师个人读书计划

 兰西四小商清凤

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。为此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、我的读书目标：

1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。

2.通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3.通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2.读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4.充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

1.经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2.选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》

3.每月必读：《英语角》 《英语沙龙》 《中学教学参考》

个人读书计划

  ——吴海强名师工作室刘晓波

一、前言

阅读是获取知识、提升自我修养的重要途径。为了丰富自己的精神世界，提高综合素质，特制定此个人读书计划，以期通过系统的阅读，不断提升自我，更好地面对工作和生活的挑战。

二、阅读目标

拓宽知识面，了解不同领域的知识和文化。

提高思维能力和解决问题的能力。

培养良好的阅读习惯，形成终身学习的意识。

三、阅读内容

经典文学作品：阅读古今中外经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《百年孤独》等，以陶冶情操，提高人文素养。

专业知识书籍：结合自己所在领域，阅读专业书籍，如李镇西《我的教育心路》、冯卫东《今天怎样做教科研写给中小学教师》

任勇《走向卓越:为什么不？》、苏霍姆林斯基《给老师的建议》、李希贵《学生第一》、中国语文报刊协会主办《语文世界》、视周刊语文主题学习等以提升自己的思维深度和广度。

四、阅读安排

每月至少阅读一本书籍，根据书籍的厚薄和难易程度，合理安排阅读进度。

每天安排一定的阅读时间，确保计划的顺利执行。

在阅读过程中，做好读书笔记，记录自己的思考和感悟。

定期参加读书会或线上读书社群，与志同道合的朋友分享阅读心得，拓宽交流渠道。

五、总结与反思

每季度对阅读计划进行总结，回顾阅读成果，分析不足之处。

根据总结与反思，调整阅读内容和安排，确保计划更符合自己的需求和兴趣。

鼓励自己将阅读所得应用于实际工作中，提高工作效率和质量。

通过本读书计划的执行，相信我的知识和能力将得到不断提升，为未来的工作和生活奠定坚实的基础。同时，我也将以此为契机，培养良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣，让阅读成为我生活的一部分。

教师个人读书计划

兰西四小  姜丽

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1.通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2.通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2.读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3.充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1.经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2.每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

个人读书计划

燎原中心校 王  伟

读书是人生最美的姿态，能够把这个姿态定格多久，就拥有了多久的幸福与美好。——朱永新

作为一名小学语文教师，首先应该是读书人，不仅是爱读书，还要会读书。因为，阅读是语文学习最根本的内容和任务。让学习者成为爱阅读、会阅读的人，是语文老师的职责所在。语文老师多读书，走进课堂，就会更有底气，就能带着自己的想法，课堂学习活动，就是真正的师生一起进行的创造性活动。我要把读书作为头等大事，经常阅读教育或文学书籍，与经典为友，与博览同行，悦享读书时光，拥有诗意人生。为此，我制订个人读书计划如下：

一、读书目标

1.通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。

2.通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。

3.通过读书活动，提高自己的业务能力，能够胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学语文教师。

4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、计划阅读书目

1.教育书籍阅读：《听王崧舟老师评课》《给教师的100条新建议》《如何备好课》《班主任工作漫谈》《我的教育心路》等。

2.文学书籍阅读：《论语》《边城》中国语文报刊协会主办《语文世界》《白鹿原》《人民教育》《语文建设》《苏东坡传》等。

三、计划与安排

1.边阅读边摘录、记录，形成学习笔记。

2.每天确保半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。

3.充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

4.勤于动笔。要用心读书，联系教育、教学以及学校管理实际，勤写读书心得，参与交流。认真参加学校组织的各项读书活动，在合作、交流、互动中共同提高。

5.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，用心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6.课余背诵《唐诗宋词》《诗经》等，“腹有诗书气自华”，让自己身上的浮躁气息在诗词中慢慢沉淀，让生活在读书中日渐丰盈滋润。

个人读书计划

兰西县燎原镇中心校 薛姣

一.指导思想

通过读书，学习先进的教育理念，让自己的教学行为能不脱离新理念的掌控，锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，进行教育创新;通过阅读经典，理解人生，感悟人生，丰富人生，让生命在书籍的浸润下熠熠生辉!

二、我的读书目标

1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力。

2.通过阅读学习语文新课程标准，提升自己的专业知识，为专业教学提供后备能源。

3.阅读方法类书籍，把握教法和学法，，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

4.通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三.主要措施

1.自学为主，每天确保一小时的读书时间。

2.不动笔墨不读书，勤于做读书笔记，写好读书感悟，把有价值、有哲理的体会制成 PPT演示文稿，供更多的人一起体会。

3.利用网络，多学习，多总结，多提高。

4.读书有反思，读后重实践，读中想问题，读后解难题。读中有感，感中有用，用中有得。

四.读书安排

每天阅读一篇教育教学文章，每两月通读一本教学书籍，每学期精读一本教育教学著作。

1、精读书目:李镇西《我的教育心路》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。

2、选读书目:《我就想浅浅地教语文》《不跪着教书》《优秀是教出来的》《语文深深浅浅之间》。

3、每月必读:《学生第一》。

明朝理学家薛宣曾说:读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。惟精心寻思，体贴向身心事物上来，反覆考验其理，则知圣贤之书，一字一句皆有用矣。读书，重在质，不在量。卢梭也说:读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。所以，我会在读书中思考，必会获益良多。

“腹有诗书气自华”。我相信，不断的汲取书中的营养一定会让我有一天达到我一生追求之目标的。

个人读书计划

 燎原中心校  林洪艳

书籍是人类最宝贵的精神财富，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯。读书是人们重要的学习方式，作为一名教师，读书就意味着教育。我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。因此我为自己制定了以下的读书计划:

一、指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典著作，丰富自己的内涵，让生命在阅读中更加精彩!

二、读书目标

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施

1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动。

2.读书活动与课堂教学相结合。边读书边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。

3.充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

4.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书计划

1. 每月至少阅读一本教育类书籍，包括教育心理学、语文教学法等，并做好阅读笔记和心得体会。

2. 每季度至少阅读一本经典文学作品，如国内外名著、优秀儿童文学作品等，以提升自己的文学修养。

3. 在阅读过程中，积极参与工作室的讨论和分享活动，与其他成员交流心得，共同成长。

4. 结合自己的工作实践，将阅读所得应用到实际教学中，不断反思和总结，提高自己的教学效果。

五、实施保障

1. 制定详细的阅读计划表，明确每月、每季度的阅读任务，确保按计划进行。

2. 设定固定的阅读时间，如每天晚上或周末的某个时间段，确保有足够的时间进行阅读。

3. 积极参加工作室组织的读书活动，与其他成员互相学习、共同进步。

4. 定期对阅读成果进行总结和反思，不断调整和优化阅读计划。

古人云:“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。希望通过自己的读书经历，不断丰富自己，提升自己！

 小学语文名师工作室读书计划

兰西四小 付畅

一、读书目的

1.树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广.

2.通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。逐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一部分。

3.在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养.

4.通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。 养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力.

5.通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

二、计划阅读书目

l.苏霍姆林斯基《给教师的建议》、

2.李镇西《我的教育心路》、

3.任勇《走向卓越:为什么不？》

4.冯卫东《今天怎样做教科研写给中小学教师》

5.李希贵《学生第一》

三、计划与安排

1.每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得；

2.在保证完成每日计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面；

3.经常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态.

4.在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质；

5.合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，努力实现“一专多能”。

教师个人读书计划

兰西四小 李爽

教师个人读书计划苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”作为一名教师，要经过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新本事和教育科研本事，推进课程改革，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的教师。现特制定个人读书计划。

一、指导思想以读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新：经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国，各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

二、个人读书目标

（一）提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践本事，不断适应现代教育发展的需要。

（二）转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，进取投身新课程改革，进行教育创新。

（三）经过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。

（四）丰富自我的课余生活，丰富自我的内心世界，提高自我的知识素养和人文素养。

三、读书资料

（一）教育教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯著，《朗读手册一大声为孩子读书吧》 钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译：《打造儿童阅读环境《林美琴：不一样的教室-如何推展班级读书会》等相关的书籍。

（二）书法类的书籍：《大学书法》《不可不知的书法》等。

（三）其他类的书籍：《世界是平的》《哈佛凭什么》《伊顿公学的金典法则》这三本书。

四、读书措施

（一）利用一切时间进取自学，在学习过程中随时修改自我的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

（二）主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用团体备课、业务学习、教研活动的时间，进取和其他教师交流好书，感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

（三）每一天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。

（四）充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

（五）以自学为主，在课外和休息日主动学习，摘录。以教育教学，教育理论，教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自我的自身涵养。

最后，我想说：天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但能够改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。经过读书，使我们的人生便得丰富多彩，不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为毕生的选择，让我们打开书本，打开自我的成长之门，走向人生发展的最高境界！

小学语文名师工作室读书计划

兰西四小 董梅

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，从而提高我的个人师德素质和修养。因此我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标

1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 ,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2.通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3.通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、主要措施

1.以“共读一本书”为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好读书心得体会。每周确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2.读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4.充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排

李镇西《我的教育心路》；

任勇《走向卓越:为什么不？》；

苏霍姆林斯基《给老师的建议》；

中国语文报刊协会主办《语文世界》；

视周刊《语文主题学习》

五、采取措施:

1.每天坚持读书时间不少于一个小时。

2.每周写读书笔记。

3.在读书的过程中积累的知识应用到实际教育学生中，积累经验。