孙立宏 读书计划

                    读 书 计 划

                    崇文实验学校    孙立宏

1. 阅读目标：

随着新课程标准的落实，教师的学习更显得重要 ，读书能提升专业知识，加深对所教授学科的理解，掌握更深入的知识，学习新的教育理念和方法，了解教育领域的最新研究和实践成果，增强教学能力，提高教学设计、课堂管理和评价学生的能力，提高教育研究能力，为开展教育研究奠定基础，能拓宽知识面，不仅仅局限于本学科，了解其他领域的知识，也能增强自我修养：提高自身的素养和品德，培养自己的批判性思维，能够对各种教育观点进行分析和评价，总之只有通过学习能更好地应对教育变革，适应不断变化的教育环境和要求。

2.书籍选择：

- 教育专业书籍，了解最新的教育理念和教学方法。

本学期我为工作室全体成员选择了《从教学新手到教学高手》，《大单元教学设计20讲》，《让教育更加明亮》

- 学科相关书籍，加深对所教学科的理解。

  《跨学科学习》《项目化学习》

- 教育学、心理学等基础理论书籍，提升教育素养。

  《发展心理学》

3.阅读时间安排：制定合理的阅读计划，包括每周或每月的阅读时间。

   参加全国的教师享读会，每期跟读，基本是每月读一本，团体阅读会坚持的更好，享读的书目都是当前热点新理念的书籍，大多是具有普适性的，缺乏学习的特点，所以自己安排时间阅读与数学学科相关的新课理念的书目，一般每天都会坚持读一节，积少成多。

4.阅读方法：

- 做笔记，摘录重要观点和案例。

- 写读书心得，加深对书籍内容的理解，输出和输入都非常重要。

- 与同事或同行交流分享，拓展思维，工作室成员都参与共读，每月举办一次的读书分享会，大家交流智慧，取长补短。

5.应用实践：将所学应用到教学实践中，改进教学方法和策略。

   结合自己所学的东西，融入到实践教学中去，学以致用，大胆尝试，勇于实践，把书上的知识变成可用的活的知识，更好的指导自己的实践，并通过实践，得出自己的新的理解和经验。

6.评估与反思：定期回顾读书成果，总结经验教训，不断调整读书计划。

  在学习的过程中，要定期的回顾和复习，反思读书与实践，根据不同时期所读的书目，和当下需要读的书目，根据每个阶段的目标，进行适当的调整，整体来说要在近一两年时间内，把新课程新理念的书籍，都要学习，有所侧重，并把精选书目推荐给本校的数学教师和名师工作室的成员，大家共同提高，实现团队成长。