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深耕课堂促提质  送教研培启新程——兰西县中小学、幼儿园推门听课暨送教下乡研培活动纪实

2026年09月14日 14:42:08 访问量:12

   
     

深耕课堂促提质  送教研培启新程

——兰西县中小学、幼儿园推门听课暨送教下乡研培活动纪实


金秋九月,天朗气清,硕果初萌。2026年9月11日,兰西县中小学、幼儿园推门听课暨送教下乡研培活动正式拉开帷幕。本次活动依据2026年秋季学期县教体局工作要点和全县教科研培方案部署,以“推门看常态、送教传经验、研培促提升”为宗旨,上午走进东风中学,下午赴临江镇中学、中心校、幼儿园开展研培,以示范课引领、课堂问诊、集中研讨的方式,直击课堂一线,助力城乡教育协同发展。


聚首启幕,明晰方向

启动会由教师进修学校校长付立伟主持。县教体局党办主任包新雷,东风中学校长杨晓宏,教师进修学校副校长孙玉平、陈兵兵,崇文实验学校赵丽丽等五位送教骨干教师及教师进修学校相关教研员出席活动。

会上,东风中学杨晓宏校长致欢迎辞,阐述乡村学校教研发展现实需求,表明虚心研学、力求提升的态度。送教教师代表赵丽丽表态,本次活动是城乡平等交流切磋,展示真实课堂,双向互学共促成长。

兰西县教育体育局党办主任包新雷同志作动员讲话。他强调,要下沉教研重心,摸清课堂实情,补齐城乡教育短板,共享优质资源。并提出三点要求:抓实推门听课,以听课促教研整改;抓实送教下乡,发挥示范辐射作用,完善长效帮扶;抓实学用转化,推动学校从外部 “输血” 转向内生 “造血”,夯实教学质量根基。

教师进修学校校长付立伟部署研培工作:要珍惜学习机会,坚持真实问诊课堂,杜绝刻意包装;发挥示范传帮带效应,以研培带动教师群体成长;严守纪律,做好复盘整改,将单次活动成果转化为常态化提质效能。



示范引路,共研课堂

启动会后,中小学数学、英语及学前教育学科同步开展示范课展示活动。赵丽丽(崇文实验学校数学教师)、于溪平(康荣一中英语教师)、马吉娜(振兴小学数学教师)、母丹丹(第五小学英语教师)、苏闪闪(中心幼儿园)五位送教教师直面真实学情,授课教师依托先进教育教学理念,精准定位教学目标,巧妙设计教学环节,恰当运用信息化技术手段,扎实落实学科核心素养,坚持以生为本,推动学生由被动接受转向主动建构,呈现出一节节高质量的示范课。示范课结束后,通过课后解读设计、经验分享、答疑等环节,聚焦教学中的痛点与困惑,实现示范、引领、交流、提升的活动目标。

赵丽丽示范分享暨研讨交流剪影

崇文学校赵丽丽老师执教《一个数乘分数》,课堂设计完整,突出学生主体。课堂朴实高效,教学评一体化落实到位,注重联系实际、启发思维,评价及时丰富。

于溪平示范分享暨研讨交流剪影

于溪平老师《The Wonder of Nature》阅读听说融合课,创新运用 AI 数字人创设情境,依托分层任务、多元评价,践行英语学习活动观,实现以读促说,有效激活学生表达欲,为乡村英语课堂提质提供示范。

马吉娜示范分享暨研讨交流剪影

振兴中学马吉娜老师执教《长方体纸盒的展开图》,以动手探究为核心,依托生活情境组织实操活动,发展学生空间观念。整节课突出学生主体地位,把生活化情境、动手操作融入数学课堂,重视空间观念的培养,层次清晰,重难点突出。

母丹丹示范分享暨研讨交流剪影

五小母丹丹执教《Unit2 My friends》,以生为本,践行发现式学习,依托歌曲、真实情境、猜谜、任务闯关等丰富活动,引导学生观察、对比、归纳,实现知识从输入-内化-输出的完整闭环。

苏闪闪示范分享暨研讨交流剪影

苏闪闪老师执教绘本推理活动《苹果失踪案》,以侦探破案情境贯穿全程,巧用动物卡片、线索记录表搭建学习支架。引导幼儿观察线索、大胆猜想,在游戏中发展观察、推理与语言表达能力。教具直观适宜,幼儿参与热情高涨,真正实现玩中学,凸显幼儿主体地位。


随堂观课,把脉教学

在送教示范课开展的同时,推门听课同步进行。研培团队深入常态课堂,实地观察一线教学,逐课研判、集中会诊,精准诊断备课授课、课堂管理、学情把握等方面的短板弱项,客观指出问题、诚恳交流建议,把教研落到真实课堂场景,以研促教、以研促改,助推县域教育质量整体提升。


课堂是根,教研是魂,教师是本。此次推门听课暨送教下乡研培活动,打破了城乡教研壁垒,让优质资源流动起来、优秀经验共享开来,让每一位教师在交流中成长、每一个孩子在课堂上受益。参会教师纷纷表示,会把本次教研所得内化到日常教学实践,立足学情,重视实践探究,落实学科核心素养。下一步,在兰西县教育体育局统筹规划下,进修学校将持续推进常态化研培机制建设,深耕课堂、潜心育人,奋力推动全县基础教育优质均衡、内涵高质量发展。




编辑:李晓燕
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