有效落实《英语新课标》学习专题讲座陈楠楠

2024年07月16日 22:27:44 访问量：363次

有效落实《英语新课标》学习专题讲座

讲座人：陈楠楠

这次有关小学英语新课标专题学习讲座主要围绕新的课程标准展开，旨在帮助教师深入理解并应用新课标于教学实践中。将从以下几方面进行小学《英语新课标》专题学习讲座：

一、讲座目标

1.深入了解小学英语新课标的理念和变化。

2.掌握新课标下的教学方法和策略。

3.探讨如何在新课标背景下提高学生的核心素养。

二、讲座内容

1.新课标概述

新课标提出的背景和意义。

2022版新课标的颁布为今后英语教育指明了新方向，而就新课标具体内容而言，虽然对教育重心做出了新的调整，但对于学科教育中学生核心的素养培养仍然十分看重。

就目前我国小学英语教学基本情况而言，很多教师仍然采用传统的知识讲授模式，导致了小学生学习英语兴趣低下，学生英语文化感知能力较差，听、说、读、写四方面发展不均衡。而在新课标实施的当下，英语教学需要重新进行改革，进一步调整教育方向与方法。在实际教学中，不仅需要保证学生兴趣，还要进一步提高学生综合能力。为此，以核心素养为基础，教育就需进一步开展。第一，核心素养下的教育让学生可以进一步开拓眼界。第二，核心素养要求是契合学生发展的重要准则，是提升学生综合能力的重要方向与指标。第三，基于核心素养的教育活动，将会让教育活动更加具有针对性与系统性，促使学生在参与教育活动中自身思维得到进一步构建。

新课标的主要变化和亮点。

改变“义教课标2011版”课程目标突出学科本位、忽略整体育人功能的问题，将课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，突出体现了全新的育人价值观。

改变“义教课标2011版”中提出的由语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略五个方面构成的课程内容，从彼此间缺乏关联性的五项内容转向了以服务核心素养培养为目标的六要素（即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略）整合的课程内容。

改变脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式，提倡践行英语学习活动观。改变以测验和考试为主、忽视课堂评价的单一评价方式，构建一个素养导向、主体多元、形成性评价和终结性评价有机结合、形式多样的评价体系。

2. 新课标核心理念

强调学生的主体性，培养学生的自主学习能力。

提倡语言综合运用，提高学生的交际能力。

关注跨文化意识和批判性思维的培养。

3. 新课标下的教学实践

如何根据学生的实际情况设计教学活动。

如何利用现代技术辅助教学。

举例说明新课标下的教学案例和课堂实录。