【标准解读】中学教师专业标准（试行）》解读

     教师进修学校  孙玉平

 为贯彻党的十八大精神，落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，促进义务教育阶段中学教师的专业发展，建设高素质教师队伍，深入推进义务教育均衡发展，教育部研究制定了《义务教育学校中学教师专业标准》（以下简称《标准》）。《标准》明确了一名合格中学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

一、《专业标准》制定的现实意义

1. 是国家教育部在全国范围内建设高素质教师队伍的有力文件保障

国家教育部针对中学教师专门制定教师《专业标准》是建设高素质教师队伍的依据。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会培养合格人才，关键在教师。”现代化的人才需要现代化的教师来培养，基础教育工作者在培养未来人才上肩负着光荣而艰巨的任务，所以有一支高素质的教师队伍才能培养出高素质的人才。《专业标准》基本理念提出教师要以学生为本，以师德为先，以能力为重，以终身学习为典范。国家教育部要根据《专业标准》打造出一支符合现代教育要求的教育理念新、教学能力强、业务水平高、文化修养好的高素质教师团队。

2．是中学教师资格认定的标准

中学教师是履行中学生教育工作职责的专业人员，具有良好的职业道德，掌握系统专业知识和专业技能。教师资格的取得必须具备从事教师这一职业的资质和能力，必须按照《专业标准》的要求来选拔和认定，只有符合了教师《专业标准》的条件才能够取得教师资格，才能够成为教育教学专业人员。

3.为中学教师日常工作和专业发展指明方向

中学教师要根据《专业标准》进行工作，加强师德修养，教书育人，为人师表；要以生为本，尊重学生权益，促进学生全面发展。要注重自身能力的培养与培训，把学科知识、教育理论与教育实践结合起来，坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力；要养成终身学习的习惯，优化知识结构，提高文化素养，做终身学习的典范，为学生树立榜样。

4.规范了学校管理和教师考核

中学教师《专业标准》的设置，规范了学校的管理。俗话说，没有规矩不成方圆，就是这个道理。一个职位有一个职位的行为标准，一个国家有一个国家的宪法准则，如若没有，则工作无法进行，国将不国。所以要想使学校开拓创新，积极进步，《专业标准》的设置是必不可少的。同时为学校对教师的考核提供了依据，《专业标准》为学校管理和教师考核明确了方向。