【科研在线】立足课题研究 促进学校发展

如何选择一项适合于教师研究并能有益于教师教学、促进学校教学工作发展的课题是开展课题研究首先要思考的问题。安达三中有着深厚的科研底蕴，早在上个世纪八、九十年代，“目标教学法”、“数学自学辅导法”、“青浦教学法”、“分类定型、放手读写”等多项实验先后在我校实施。2011年，安达市教育局要求各校通过构建高效课堂教学模式来提高课堂效率，在这个工作目标指引下，我校汲取了原有课改实验的精华，并学习借鉴了外地的先进经验，省“十二五”教育科学规划课题《“五字”高效课堂教学模式的研究》应运而生，目的是通过课堂模式的构建，解决当前教与学的矛盾，把属于学生的时间通过长达二十五分钟左右的读书、讨论和检测三个环节还给学生。因此，这个课题的提出比较适合在教学中开展研究并能直接使教学工作受益。

二、结合实际，设计课题

    课题立项之前，我校结合自身实际，进行了大量的事实研究。先在教师和学生中开展调查问卷，了解当前教与学的需求，在此基础上，将研究的内容分阶段循序渐进地进行设计。我校在设计《“五字”高效课堂教学模式的研究》这一课题内容时，紧紧围绕“启、读、议、知、练”这五个环节，针对“启”的环节设计了“怎样设计有效的导学提纲”；针对“读”的环节设计了“怎样指导学生进行高效阅读”；针对“议”的环节设计了“学习小组评价体系的建立”；针对“知”的环节设计了“‘五字’高效课堂教学中教师的角色定位”；针对“练”的环节设计了“怎样设计符合学生不同认知层次的梯度达标检测题”等问题。每个阶段有具体的研究内容，因此我校在课题研究过程中有清晰的研究脉络和研究层次，便于教师开展研究工作。

   三、统筹实施，细化管理

    课题研究工作是一项艰巨而充满挑战性的工作，实验教师承担着课题研究工作，既要有理论的指导、实践的研究，还要有反思总结，如果课题研究过程流于形式，最后只能是草草收场，甚至是中途流产。为了避免以上情况的发生，我校对课题研究工作统筹实施，细化过程管理，使整个研究过程充实而富有成效。

    1.业务培训经常化

    作为教师理论指导和提高的业务培训，必须要坚持定期、按时进行。培训的内容不能眉毛胡子一把抓，要按照课题设计的内容，与阶段性的课题研究内容一致，这样培训才能收到实效。

    我校从开题以来，一直坚持每月按照课题研究的阶段性任务对教师进行培训，以此提高教师的理论水平和科研能力。目前，我们针对“启”、“读”、“议”三个环节的研究内容进行了九次培训。由于培训内容明确而有针对性，教师在课题研究过程中减少了盲目，收效甚丰。

    2.考核管理制度化

    为了促进教师全心投入到实验工作中，我校制定了实验教师考核制度，对教师在整个实验过程中的表现进行严格考核，作为教师科研工作和结题工作的参考依据。实验教师的考核工作每个学期进行一次，采用表格的形式，从实验课的授课、参加课题组活动、负责工作的完成情况、研究成果、过程材料的积累、反思交流工作这六个方面对教师的研究态度、研究成绩进行跟踪管理，促进了教师的研究工作。

   3.反思交流常态化

    课题研究工作是教师在教学实践中的探索和尝试，在研究过程中出现问题是在所难免的。我校定期在实验教师中开展反思，让实验教师谈自己在教学中遇到的问题和困惑，教师针对自己的教学研究，提出了“要让学生掌握读书方法”、“合作小组要有相应的评价方式”等问题。针对这些问题，课题组从初一新生入手，由语文教师宋丹丹和数学教师邢少波上了两节示范课，两节示范课后，实验教师交流、研讨，谈建议、谈启发，在反思交流中，教师的思维碰撞出了智慧的火花，为课题研究工作增添了绿意。

    4.材料存档及时化

    我校在课题研究过程中，比较重视研究成果的积累，边研究边总结，对阶段性成果及时进行整理归档，按照课题研究的立项卷、过程卷和成果卷，分类归档研究材料。如今，课题立项卷的内容已经归档完毕。过程卷、成果卷的内容也边研究边整理归档。这种边实验边总结的做法，既减轻了结题的压力，同时给我们修改和提炼成果争取了宝贵的时间。

5.研究成果多样化

课题于2012年4月立项，2014年10月结题。作为历时两年半的研究课题，简单的一篇研究报告不足以涵盖研究的成果，多设计几种形式的研究成果是很必要的，我校的课题在最终研究成果中，就设计了研究论文呈现、达标检测题汇编、研究报告汇报等多项研究成果，以此来充实和丰富研究的内容。

    四、科研引路，强师兴校

科研育师、科研兴校一直是我校教科研工作的主旋律，扎实而有效的工作，培养了一批批科研骨干，也提升了学校的办学水平和综合实力。近几年，我校先后被评为全国课题实验优秀学校；全国语文教改示范校；全国教育科研先进集体。实验教师杨莹莹在省教学基本功大赛中获得一等奖；刘振春在东北地区优秀课展评中获说课一等奖；徐宏辉、曲丹在绥化市说课比赛中获一等奖。上学期，在安达市首届教师素养大赛中，我校教师取得了六金五银七铜、全市初高中总分第一名的好成绩。值得高兴的是：科研工作同样提升了学生的素质和能力，我校中考升入重点高中公费人数由2003年的35人，到今年的120人，这不能不说是科研工作促进我校发展和进步的有力证明。

    各位领导、各位专家，以上是我校在课题研究工作中的一些不成熟做法，与真正的科学研究还有很大差距。希望在此能得到各位领导和专家的指导帮助。非常感谢绥化教育学院的领导，为我们搭建了这个互相交流和学习的平台，这一直是我们基层实验学校期盼的一件事情。今后，我们会坚持在科研的道路上脚踏实地地前进，为推动教育科研事业的发展做出我们的贡献。

推  荐/张  冰