白云玲小学教师个人专业发展三年规划

小学教师个人专业发展三年规划

兰西县第五小学白云玲

时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有 25年教龄的一位教师了。作为一名教 师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三 年发展规划

1、指导思想

教师发展是教师人生价值实现的过程是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业 技能和提高教育教学水平的过程。在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台， 教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

2、基本情况

我于1998年8月踏上教育教学岗位，至今已有25年的教学经验，自工作以来一直从事班主任工作。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系 融洽，能和同事和睦相处，乐于助人善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识； 能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足。在许多方面还需要好好学习。

三、自我分析

1、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和儿童身心发展的规律。

2、有20多年的班主任教学经历，积累了一定的班主任管理经验。

3、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

4、工作踏实，教学认真，具备了一定的 语数教学能力。

四、预期三年发展目标

第一年：

1、制定个人年度工作计划。

2、阅读1本教育教学著作，并写读书笔记。

2、积极参加区级或市级教研活动听、多思、多议、多记、多研，并及时下一篇写心得体会，做好总结。

3、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。

4、完成工作室个人工作总结。

第二年：

1、认真观摩名家课堂教学，提高课堂教 学艺术；

2、听课每学期不少于30节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课收起后，及时进行反思。

3、至少上一节县级公开课，一节校级公开课。

4、积极参与工作室的课题研究，以课题 为载体，通过课题的研究促进教学研究 能力的提升。

5、进行年度总结，见证自己的成长，找出不足，为下一年的研究提供方向。

第三年：

1、根据自身基础制订个人年度计划

2围绕教师专业发展，争取再读两本 收起下一篇教育著作，并写读书笔记或随笔。

3.参加工作室成员之间的听、评课活动 后，及时进行反思。

4、至少上一节县级公开课

5、能通过课题的研究成果指导教学

。6、迎接名师工作室的验收，总结得失。

五、具体实施过程

1、积极参加培训，掌握现代教育技术手段，更新教育观。

2. 在平时的工作中做好基本功训练不断夯实教师基本功。

3.积极撰写教学反思及班主任工作手册，将积累的经验整理记录，比如撰写论文，申报课题，读书征文，教学案列等。

4.首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按 要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决题，认真研究学科特点，学习理论知识 不断拓宽自己知识视野，增加自己收起知识储备

5.勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

6.加强自身课堂调控能力和教学方法手 段的灵活运用，对自己的课堂教学进行 深入研究；注重倾听学生的心声，尝试 走进学生的心灵。

7.每个学期末对自己的的教学进行总 结，对学生的成绩作出分析，及时反思 自己的不足，总结经验。

总之，在今后的教育实践中，我会继续 努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、 以真诚的关心，以及以有富于变化的课 堂教学设计吸引学生，以认真负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的 行程与要求，让工作有序高效；更好地 教育教导学生。