振兴中学教研活动总结材料

振兴中学教研活动总结材料

随着教育改革的不断深化与教学理念的持续创新，我校积极响应教育体育局、教师进修校开学初工作精神，致力于构建开放、互动、共赢的教学研究平台。为此，在本学期，我们精心组织并成功实施了一系列以“校际联研”、“推门听课”和“校本教研”为主题的教育研讨活动。这些活动不仅为教师们提供了一个交流思想、切磋技艺的良好契机，同时也促进了不同学校之间的资源共享与经验互鉴，进一步推动了教育教学质量的整体提升。

1、校际联研活动

2024年11月29日上午，由兰西县教育体育局主办、教师进修学校承办的城乡“集·构·议”深耕新课标系列主题“校际联研”活动在我们兰西县振兴中学如期开展。参加此次联研活动的有教体局领导、进修校领导和我县13所学校的业务领导、科学教师共60余人。

本次联研活动由兰西县教师进修学校副校长赵立涛同志主持。活动时间为期半天，共九项日程：集体备课→同课异构→课间操展示→楼廊文化介绍→说课反思→议课聊课→点评指导→经验介绍→领导讲话。

本次集体备课由兰西县振兴中学名师知行坊主持人李海杰同志主持，主要是针对主研校振兴中学蔡可思老师即将执教的一年级科学《纸》这一课，围绕“自主学习环境  探索跨学科”这一主题，紧扣科学课程标准四大核心素养：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任，结合兰西县振兴中学“知行课堂”教学模式展开交流与研讨。通过大家深度研讨和智慧碰撞，形成了更为完善的教学方案（B案）。该方案不仅融入了丰富的实践活动和跨学科项目，还注重培养学生的自主学习能力和综合素养。

同课异构的两位科学老师分别是我校的蔡可思老师和兰河中心校的孟祥云副校长为大家呈现了两节精彩的课堂。得到了与会领导和老师的一致好评。

10月23日、11月22日、12月5日分别参加了崇文实验四年组语文学科教研活动、长岗中学道德与法治教研活动和第二小学写字教研活动，不仅学到了这些学校的先进的教学方法，还深刻感受到了不同教育理念碰撞产生的智慧火花。通过与同行们的深入交流和思想碰撞，拓宽了视野，更新了教学观念，同时也增强了自身专业发展的紧迫感和责任感。

12月13日，我校又与北安中学携手开展了“校际联研”活动，双方教师齐聚一堂，通过课堂展示、交流分享等形式，深入交流了教育理念与教学方法，促进了两校间的资源共享与优势互补。增进了两校之间的了解与合作，也为提升双方的教学质量和教师的专业发展注入了新的活力，标志着我们在推动区域教育协同发展的道路上迈出了坚实的一步。

总之，在“校际联研”活动中，我们汇聚了多所学校的教育精英，围绕提升教学质量与促进教师专业发展的主题，通过多种形式，深入探讨了现代教育的前沿理念与实践方法。活动不仅促进了跨校之间的资源共享与经验交流，还激发了参与者的创新思维与合作精神，为构建更加科学有效的教学模式提供了宝贵的经验，并为未来的持续合作奠定了坚实的基础。

二、推门听课活动

通过“推门听课”活动，我们不仅深入观摩了全校教师的课堂教学，亲身体验了不同教师独特的教学风格和课堂管理技巧，还借此机会促进了教师之间的交流与学习。此次活动为教师们提供了一个直接反馈和即时改进的平台，有助于发现教学过程中的亮点与不足，进而优化教学方法、提升教学质量。同时，“推门听课”也加强了教学团队的凝聚力，营造了积极向上、互帮互助的教学氛围，对推动全校教育教学水平的整体提高起到了积极作用。

三、校本教研活动

我校以名师知行坊为平台，积极组织开展校本教研活动。首先，我校确定了“知行课堂”教学模式，

在此框架下，我校积极推行趣味识字、趣味英语、脑图式口算法、整本书阅读等多元化的教育元素巧妙融合，形成了一套既具独立性又相互关联的教学模块。通过精心设计的教学计划和资源整合，我们不仅强化了学生的基础知识与技能，还激发了他们的学习兴趣和创造力；同时，引入跨学科项目学习法，促进了知识的综合应用能力培养。此外，我们每周三为教师集体备课时间，每周五下午为名师知行坊集体活动时间。另外，我们重视家校合作，通过亲子共读等活动加深家庭参与度，共同营造良好的学习环境。最终，借助科学的评价机制和持续的经验交流，确保教研活动的质量不断提升，实现了教师专业成长与学生成长的双赢局面。

总之，在学校秉持知行合一的教育理念下，我们通过校际联研活动、推门听课机制以及深入的校本教研实践，构建了一个既具理论深度又富实践活力的教学研究与改进体系，显著提升了教育质量和教师的专业素养。这一系列举措不仅强化了学校内部的教学管理，还促进了跨校间的交流与合作，为实现高质量教育提供了坚实保障。