【教学设计】小 学 美 术 教 学 设 计

题  目

第16课    二十二世纪的建筑

总课时

1课时

学  校

崇文实验学校

教  者

孙慧姝

年  级

三年级

学 科

美术

设计来源

依据教材、教参自我设计

教学时间

2011年  6月 20日

教

材

分

析

1. 编写意图：通过本课教学，使学生认识到建筑的美，和未来建筑的发展方向，引导学生参与文化的传承和交流，了解今后建筑科技将进一步围绕保护环境、节能、生态、智能等各种新型建筑进行发展。

2. 地位作用：建筑是时代的一面镜子，它以独特的艺术语言熔铸、反映出一个时代、一个民族的审美追求，建筑艺术在其发展过程中，不断显示出人类所创造的物质精神文明，以其触目的巨大形象，具有四维空间和时代的流动性，讲究空间组合的节律感等，而被誉为“凝固的音乐”、“立体的画”、“无形的诗”和“石头写成的史书”。

3.主要内容：教材提供了多幅学生作品，构思精巧，想象奇特，给孩子们提供了很好的创作参考。使学生能够有信心的大胆创作。

学情分析

1.分析学生已有的认知水平和能力状况：对建筑以及建筑的美已有自己初步的认识和理解。极其具有想象力，而且想象大胆而奇特，不受约束。有一定的创造愿望，并能够用语言表达自己的感受。
    2.分析学生存在的学习问题：在造型上会有所欠缺，存在一定的绘画障碍，往往画的形象比较幼稚。对画面的构图安排掌握的也不是很好。
    3.分析学生的学习需要和学习行为：对于三年级小学生，已经具备一定的欣赏能力和想象创作能力，对于能力强的孩子，可以让他们自由发表自己的看法，并给予正确的评价。

教

学

目

标

1．知识与技能：欣赏建筑的美。大胆构思、表现未来的建筑。

 2.过程与方法：通过看看、说说、画画等一系列教学活动，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象。针对未来的建筑可以建在哪里展开现象。指导学生用不同的造型方法表现建筑。

3.情感态度与价值观：通过欣赏建筑的美，和展望未来的建筑发展，提高学生的审美能力，增强对自然生活的热爱及责任感，培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

重

点

欣赏不同风格的著名建筑和科幻画作，开拓学生思路。

难

点

如何启发学生创造二十二世纪的建筑。

课前准备

1.学生的学习准备：素描纸、彩纸、卡纸、铅笔、水彩笔等。

2.教师的教学准备：图片，音乐，自制教学幻灯片等。

3.教学环境的设计与布置：桌椅摆放：以小组为单位的学习方式。

4.教学用具的设计和准备：调试视频、电脑、音响、大屏幕等多媒体教学设施。

教      学      流      程

分课时

环 节

与时间

教    师    活    动

学 生 活 动

△设计意图

◇资源准备

□评价○反思

1课时

导入

3’

畅想未来

3’

欣赏评述

4’

具体分析国外绘画作品

1.导入

（1）欣赏一组现代建筑（引导学生欣赏建筑的美）。

（2）师：建筑的三个标准就是坚固、适用、美观，其中美观一直影响着建筑的发展。现在我们所见到的建筑已经美得令我们惊叹，有些建筑被称为建筑史上的奇迹，比如鸟巢。那么二十二世纪的建筑会是什么样的呢？会建在什么地方呢？会不会有更多的奇迹呢？

2.揭示课题，《二十二世纪的建筑》

师小结：同学们的想象大胆而奇特，你们所想象的未来建筑，也正是未来建筑的发展方向。想了解一下未来建筑的发展方向是什么吗？

大屏幕出示关于未来建筑的发展方向主要有三点：

一、在空间上向地下和空中发展。

二、向绿色建筑靠拢。

三、向智能建筑发展。

（3）欣赏科幻画作品，启发学生创作构思，激发学生出创作欲望。

学生谈谈对建筑美的感受。了解建筑的外形，结构，功能，色彩等。

学生就此展开联想。畅谈未来建筑。如：地下、海底、天空等。

请学生谈谈欣赏感受。

◇教师自制教学幻灯片。

△通过对建筑的欣赏初步感受建筑的美。

△运用多媒体教学创设教学情境，调动学生学习热情。

△通过自由想象，启发学生创作构思，激发学生创作愿望。

□积极参与课堂教学活动，大胆发表自己独特感受。

△通过具体分析，让学生进一步感受绘画作品中构思、构图、色彩的美等。

教      学      流      程

分课时

环 节

与时间

教    师    活    动

学 生 活 动

△设计意图

◇资源准备

□评价○反思

1课时

绘画创作

20’

展示评述

10’

作业

交流展示

3.欣赏课文图例、出示教学挂图。

三、创作方法

（1）构思。

（2）用各种形状来综合画二十二世纪的建筑。

（3）人类在太空中或海底等不同环境的表现。

（4）建筑所处环境的描绘。如其他星球和星云、海底景色等。

（5）着色。

四、播放音乐，教师辅导学生作画。

五、评价与展示： 

 教师小结：同学们的作品承载着大家对未来的希望和梦想，我相信，只有我们想不到、没有我们做不到的，但不劳无获，我们应该怎样做才能使我们的梦想成真呢？希望通过我们的努力，用我们自己的智慧和双手，把我们未来的家园建设得更加美丽！

学生作业

作业完成后，展示自己的作品，向同学介绍自己表现的未来建筑有什么特点，并对其他学生的作品进行描述、评价。

△进一步启发学生创作构思。

△为学生创设宽松的创作空间。

△对学生的作业给予充分的肯定，让学生体会到创作的乐趣和成就，并对今后的学习提出建议和希望。